如圖所示是三種固體物質(zhì)X、Y、Z的溶解度曲線, 當它們的溶液接近飽和時, 分別通過加溶質(zhì)、蒸發(fā)(溫度不變)、升溫均可以變?yōu)轱柡腿芤旱氖?

[　　]

A.X溶液　　B.Y溶液　　C.Z溶液　　D.X、Y混合溶液

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

29、某�；瘜W小組同學從家里帶來食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質(zhì)．老師從中取出3種物質(zhì)，研磨混合均勻（如圖所示），讓同學們檢驗其成分．他們在查閱資料后，用5種已知物的性質(zhì)實驗作參照，探究未知粉末的成分．

（1）小組同學用5種已知物做性質(zhì)實驗．每次取樣方法如下圖所示：5種已知物的實驗記錄：

根據(jù)上述實驗記錄回答：該洗衣粉溶液顯
堿性
（填“酸性”、“中性”或“堿性”）．
（2）小組同學用未知粉末重復上述實驗進行成分探究．未知粉末的實驗記錄：

參照5種已知物的性質(zhì)實驗，分析未知粉末的成分：
未知粉末中一定含有的兩種物質(zhì)是
洗衣粉
和
淀粉
，還含有的第三種物質(zhì)是
水垢
或
純堿
，請你設計檢驗第三種物質(zhì)的實驗方案
取未知粉末于燒杯中，加入足量的水充分溶解、過濾．向濾液中加入稀鹽酸，若有大量氣體逸出，則第三種物質(zhì)是純堿；若無大量氣體逸出，則第三種物質(zhì)是水垢．（或向過濾后得到的固體中加入稀鹽酸，若有大量氣體逸出，則第三種物質(zhì)是水垢；若無大量氣體逸出，則第三種物質(zhì)是純堿．）（答案合理即可）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

17、幾天前我們都參加了全省首次統(tǒng)一命題的化學實驗操作技能考查．以下是三位同學參加測試的情況和對實驗的思考，請回答相關(guān)問題．
小華同學抽到的題目是“氧氣的制取”：
（1）該題要求用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗時小華選用的儀器（導管、毛玻璃片、橡皮塞、膠皮管等未畫出）可能是
CHIFGD
．（填字母序號，下同）
（2）下面是小華同學的部分實驗操作，其中不合理的是
C
．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管  D．實驗結(jié)束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
小剛同學抽到的題目是“粗鹽的提純”：
（3）小剛完成該實驗的部分操作過程如圖所示，其中有明顯錯誤的是
A、C
（填字母序號）

（4）小剛查閱相關(guān)資料得知：粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì)．則上述實驗得到的蒸發(fā)皿中的固體屬于
D
（填字母序號）
A．化合物；B．單質(zhì)；C．純凈物；D．混合物
（5）為了得到純凈的氯化鈉，小剛將蒸發(fā)皿中的固體又作了如下處理（假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2二種）：

A．該方案中加入的NaOH溶液和Na2CO3溶液要稍過量的原因是
充分除掉鎂離子、鈣離子
．
B．操作③中滴加的試劑的名稱是
稀鹽酸
．
C．操作④是將溶液B倒入蒸發(fā)皿中，加熱并不斷攪拌，直到
出現(xiàn)較多固體
時（填現(xiàn)象），停止加熱．
小暉同學抽到的題目是“探究某種鹽的性質(zhì)”：
（6）未知白色固體可能是Na2CO3、Na2SO4、NaCl三種鹽中的一種，小暉向未知白色固體配制成的溶液中滴加酚酞試液，觀察到酚酞不變色；滴加稀鹽酸也無明顯現(xiàn)象；滴加氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生．他由此得出的結(jié)論是：未知白色固體可能是
Na2SO4、NaCl
．
（7）實驗中小暉想到一個問題：若某白色固體是由Na2CO3、Na2SO4、NaCl三種鹽混合而成，如何檢驗它們的存在呢？請你幫小暉設計一個最簡單的實驗檢驗它們的存在，你這個最簡單的實驗中，檢驗出它們的由先到后順序是
Na2CO3→Na2SO4→NaCl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

16、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應：

（1）下述三個反應的相同點是
ABD
（多選，填序號）．
A．都是化合反應      B．都是氧化反應       C．生成物都是固體     D．都需要點燃E都是非金屬與氧氣反應         F．都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
（2）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲
防止熔化物濺落到瓶底，炸裂瓶底，
，丙
吸收生成的氣體，避免污染空氣
．
（3）做實驗乙和丙時，紅磷、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做實驗甲時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒．據(jù)此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與
氧氣的濃度
有關(guān)．
（4）將裝置乙改裝為如圖所示裝置還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)：經(jīng)測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分數(shù)為
1/5
．在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須
足量
，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實驗結(jié)果將（填偏大、偏小或不變）
偏小
．實驗完畢后，集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是
N2
（填化學符號）．如果將上述實驗中的紅磷換成木炭，嚴格按操作步驟進行實驗，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其是
木炭燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳，瓶內(nèi)氣體體積無明顯減小
，若將量筒中的水換成
澄清石灰水
，會達到理想的效果．反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條）
生成物最好是固體
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置，請回答下列問題
（1）寫出A、B、G三種儀器的名稱：A
鐵架臺
鐵架臺
；B
試管
試管
；G
酒精燈
酒精燈
．
（2）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用的儀器和裝置編號為
ABCF
ABCF
，導管應在集氣瓶的
底
底
部，是為了
更有利于排出空氣
更有利于排出空氣
．該反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，二氧化錳在此反應中是
催化劑
催化劑
（填“反應物、生成物、催化劑”）
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水法收集氣體，⑤從水槽中取出導氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器．其中操作順序正確的是
A
A

A．⑦②③①④⑤⑥B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)．⑦③①②④⑥⑤
該實驗中需在試管口放
一團棉花
一團棉花
，防止
高錳酸鉀粉末進入導管
高錳酸鉀粉末進入導管
．
（4）請寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的符號表達式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（5）實驗室用 無水醋酸鈉（固體）和 堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號為
ABDEG
ABDEG
． 此時試管口應
略向下傾斜
略向下傾斜
，是為了防止
水倒流而炸裂試管
水倒流而炸裂試管
；
（6）若用如圖H收集甲烷氣體，氣體由
b
b
端（填“a”或“b”）導入．若使用排水法，水由
a
a
端（填“a”或“b”）排出．
（7）某同學用E裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是
沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集氣體
沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集氣體
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?順德區(qū)質(zhì)檢）某活動小組根據(jù)如圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物的成分進行探究．
（1）黑色粉末A是一種
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）一氧化碳與氧化鐵反應時，先通一氧化碳后高溫加熱的目的是
除去裝置中的氧氣
除去裝置中的氧氣
．
（3）寫出反應②的化學方程式
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
．
【提出問題】
黑色粉末A可能是什么呢？
【查閱資料】
①鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應，但只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引；
②氧化鐵為紅色固體，氧化亞鐵、四氧化三鐵都為黑色；
③氯化鐵常溫下能與鐵反應：Fe+2FeCl3═3FeCl2．
【進行猜想】
猜想I：黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成；
猜想Ⅱ：黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵（FeO）組成；
猜想Ⅲ：黑色粉末A由
鐵粉、四氧化三鐵和氧化亞鐵
鐵粉、四氧化三鐵和氧化亞鐵
組成．
【實驗探究】
老師只提供了以下試劑、用品及儀器：FeCl3溶液、稀鹽酸、磁鐵、玻片、試管．請你認真分析后完成下表的空格：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取適量的黑色粉末于玻片上，用磁鐵吸引．
黑色固體部分被吸引
黑色固體部分被吸引
 猜想Ⅲ正確
取吸在磁鐵表面上的黑色粉末于試管中，
加足量的氯化鐵溶液
加足量的氯化鐵溶液
．		 黑色固體部分溶解，
溶液變淺綠色

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同步練習冊答案