【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）
A.酒精
B.冰水
C.食鹽
D.空氣
【答案】D
【解析】解：A、酒精是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A錯；
B、冰水是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B錯誤；
C、食鹽是由氯化鈉一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C錯誤；
D、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等多種物質(zhì)組成，屬于混合物，故D正確．
故選D．
【考點精析】本題主要考查了純凈物和混合物的判別的相關(guān)知識點，需要掌握純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物也可以由單質(zhì)組成，如氫氣和氧氣在一起，就是由單質(zhì)組成的混合物．總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì)才能正確解答此題．
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名師點睛字詞句段篇系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究某黃銅（銅、鋅合金）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將10g黃銅樣品放入質(zhì)量為50g的燒杯中，然后向燒杯中逐滴加入稀硫酸，直至不在產(chǎn)生氣體為止，共消耗稀硫酸的質(zhì)量為100g，稱量燒杯及內(nèi)容物的總質(zhì)量為159.9g，請計算黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖中甲﹣戊是初中化學(xué)教材中常見物質(zhì)．甲、戊為氧化物且甲為黑色固體，乙、丙分別是酸和堿中的一種，丁是大理石的主要成分．（圖“﹣”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物與生成物均已略去）．下列說法中不正確的是（ ） 
A.乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅
B.丙溶液能與戊反應(yīng)生成丁
C.甲→戊只能通過置換反應(yīng)實現(xiàn)
D.不能由甲通過一步反應(yīng)生成丁
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】科學(xué)方法對化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用．
（1）分類歸納是研究化學(xué)物質(zhì)的重要方法．如圖1是某同學(xué)整理的鐵及其化合物的知識網(wǎng)絡(luò)圖． 
①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中（選填“放出”或“吸收”）熱量．
②鐵制品的銹蝕過程，實際上是鐵與空氣中的等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
③與FeSO4中鐵元素化合價相同的鐵氧化物的化學(xué)式是 ．
（2）微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法． ①圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖．該圖說明在化學(xué)反應(yīng)過程中一定發(fā)生變化的是 ． （填字母）
a．原子核 b．原子核最外層電子數(shù) c．原子的電子層數(shù)
②圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)示意圖．從粒子角度分析該化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的原因是 ．
（3）控制變量、設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法． 
①實驗1中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅，發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水閉冷水短．這是因為 ．
②實驗2中使用銅片是為了對比不同．
③實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象，金屬周圍的黑點表示生成的氣體．下列結(jié)論不正確的是（填字母）．
a．銅不能發(fā)生置換反應(yīng)
b．四種金屬中金屬活動性最強的是Mg
c．等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸發(fā)生生成氣體質(zhì)量：Zn比Fe多．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氮肥能促進植物莖、葉生長茂盛，下列化肥中屬于氮肥的是（ ）
A.CO（NH2）2
B.K2CO3
C.NH4H2PO4
D.Ca3（PO4）2
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