區(qū)別兩瓶氣體，一瓶是氧氣，另一瓶是二氧化碳，下列方法不可行的是（　�。�
A、分別向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
B、用帶火星的木條分別放入瓶?jī)?nèi)
C、觀察顏色
D、分別向集氣瓶中伸入燃著的蠟燭
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、根據(jù)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析；
C、根據(jù)兩者的顏色進(jìn)行分析；
D、根據(jù)二氧化碳不支持燃燒，氧氣支持燃燒進(jìn)行分析．
解答：解：A、二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁，氧氣不會(huì)，可以鑒別，故A正確；
B、帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃，在二氧化碳中熄滅，可以鑒別，故B正確；
C、氧氣和二氧化碳都是無(wú)色無(wú)味的氣體，不能鑒別，故C錯(cuò)誤；
D、二氧化碳可使燃著的蠟燭熄滅，氧氣可使蠟燭燃燒更加旺盛，可以鑒別，故D正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：
A．活性炭  B．氧氣 C．氫氣  D．氮?dú)?nbsp; E．食鹽 F．明礬
（1）被稱為最理想的“綠色能源”是
 
；（2）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（3）能吸附冰箱的異味的是
 
；（4）搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 
；
（5）可以吸附水中懸浮雜質(zhì)而沉降的是
 
；（6）可用作調(diào)味品的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中不變
B、二氧化錳是催化劑
C、催化劑不能改變生成物的產(chǎn)量
D、催化劑在在化學(xué)反應(yīng)里，能加快反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有些香味文具含有有害的甲醛，其化學(xué)式為CH2O，下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法正確的是（　　）
A、它是由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成
B、它的相對(duì)分子質(zhì)量為30
C、一個(gè)甲醛分子是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
D、該物質(zhì)中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1：2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知在H3RO4中，氫元素為+1價(jià)，氧為-2價(jià)，則其中R的化合價(jià)為（　�。�
A、+3B、+4C、+5D、+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)中，分子能再分，原子不能再分
B、原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的
C、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
D、分子、原子都能保持所構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　　）
A、
加熱液體
B、
讀取液體體積
C、
滴加液體
D、
點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、冰雪融化B、氣球吹大了爆炸
C、玻璃破碎D、煤燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體中鈣元素主要存在于牙齒和骨骼中，以羥（qiāng）基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，則其化學(xué)式量為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案