學(xué)習(xí)化學(xué)以后，大家學(xué)會(huì)了從化學(xué)的視角觀察生活和分析問(wèn)題．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、綠色食品不含任何化學(xué)物質(zhì)
B、“過(guò)濾”能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C、用干冰作食品的制冷劑
D、加碘食鹽中的“碘”應(yīng)理解為碘原子
考點(diǎn)：硬水與軟水,二氧化碳的用途,元素的概念
專題：化學(xué)與生活
分析：A、化學(xué)與生活息息相關(guān)，任何物質(zhì)都是化學(xué)物質(zhì)；
B、根據(jù)過(guò)濾的原理分析；
C、根據(jù)干冰的性質(zhì)分析；
D、根據(jù)物質(zhì)的元素組成進(jìn)行分析．
解答：解：A、化學(xué)與生活息息相關(guān)，任何物質(zhì)都是化學(xué)物質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、過(guò)濾只能除掉水中不溶性雜質(zhì)，無(wú)法除掉可溶性離子，故B錯(cuò)誤；
C、干冰升華要吸收大量的熱，且升華后無(wú)污染，可作食品的制冷劑，故C正確；
D、加碘食鹽中的“碘”應(yīng)理解為碘元素，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題讓我們了解到化學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)代大氣三個(gè)階段，次生大氣中部分成分的微觀示意圖如圖：
甲乙丙
一定條件下，3.4g甲物質(zhì)和4.8g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成5.4g乙物質(zhì)和另一種物質(zhì)X，下列判斷不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)甲的化學(xué)式是NH3
B、物質(zhì)X的質(zhì)量為2.8g
C、物質(zhì)X中含兩種元素
D、該反應(yīng)化學(xué)方程式中物質(zhì)X與O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室通常采用下圖所示的兩套裝置，用不同的方法來(lái)制取氧氣．

（1）A、B裝置中收集氣體的方法叫作
 
試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
．
（2）某同學(xué)用A裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學(xué)藥品是高錳酸鉀，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
 裝置中還缺少
 
作用是為了防止
 
可以采用圖中集氣法收集氧氣的原因
 
．
若不改進(jìn)A裝置來(lái)制取氧氣，可以用另外的藥品，寫(xiě)出反應(yīng)的文字化學(xué)表達(dá)式
 
：屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類型）
（3）若采用B裝置制取氧氣，在分液漏斗中應(yīng)盛放的液體藥品是
 
（填化學(xué)式）錐形瓶底部放入的固體藥品是
 
（填化學(xué)式），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，有下列操作步驟①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝入藥品，連接儀器并固定裝置 ④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，正確的操作順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）C的化學(xué)式為
 
；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通常用
 
檢驗(yàn)天然水是硬水還是軟水，日常生活中常用
 
方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在10克黃銅樣品中加入足量稀鹽酸，完全反應(yīng)后稱量，質(zhì)量減少0.2克，求銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是部分原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析，然后回答問(wèn)題：

（1）上述粒子中，屬于原子的是
 
（填序號(hào)，下同），屬于陽(yáng)離子的是
 
，易得電子的是
 
．
（2）電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

＜1＞經(jīng)過(guò)一年化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的量有著密切關(guān)系．請(qǐng)各舉一例說(shuō)明：
（1）反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同
 
；
（2）反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同
 
；
（3）反應(yīng)溫度不同，反應(yīng)速率可能不同
 
；
＜2＞水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水．
（1）“清潔用水，健康世界”，地下水（含一定量的Ca（HCO3）2，MgSO4和少量的FeCl3）會(huì)影響人的健康．我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒．其中“b指標(biāo)”可以通過(guò)
 
操作達(dá)到．
（2）生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度．
（3）新買的鋁壺用來(lái)燒水時(shí)，內(nèi)壁被水淹沒(méi)處有黑色物質(zhì)生成，底部則有白色物質(zhì)生成．
①黑色物質(zhì)是鐵，其形成過(guò)程的化學(xué)方程式為
 
；
②白色物質(zhì)是水垢[主要成分是CaCO3和Mg（OH）2]，可用鹽酸來(lái)除去，其中除去Mg（OH）2的反應(yīng)方程式為
 
，其反應(yīng)類型是
 
．
（4）水的用途廣泛，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水，請(qǐng)你列舉一例：
 
．
（5）下列各種水中屬于純凈物的是
 
（填序號(hào)）．
①礦泉水 ②自來(lái)水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水
（6）小明家長(zhǎng)期飲用“××牌純凈水”，專家認(rèn)為這是不科學(xué)的，理由是
 
．
＜3＞如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：（1）P點(diǎn)的含義是：
 
．
（2）20℃時(shí)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可以采用的方法有
 
（寫(xiě)出一種）．
（3）當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可采用
 
的方法提純甲．
（4）30℃時(shí)，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是
 
（選填A(yù)、B、C、D）
A．溶劑的質(zhì)量   B．溶液的質(zhì)量   C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  D．以上都不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，甲、乙兩個(gè)集氣瓶用導(dǎo)管連接，玻璃管A的下端緊系一只氣球，乙集氣瓶中放一塊紅磷，將此裝置放置在陽(yáng)光下，用凸透鏡照射紅磷 一段時(shí)間后，兩個(gè)容器內(nèi)可能觀察到的現(xiàn)象是：
（l）甲：
 
；甲容器內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為：
 
．                           
（2）乙：
 
乙容器出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
 
．

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