【題目】根據(jù)如圖所示的部分實驗裝置,回答有關問題。
(1)圖中儀器③的名稱是__________________________________;
(2)某實驗小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶干燥的氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為__________________________________;但需要改進的是__________________________________;收集氣體時,驗滿的方法是__________________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會經濟發(fā)展密切相關。
(1)目前化石能源是人類的主要能源,煤、石油和_______是常見的三大化石能源,屬于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)化石燃料大量使用產生______、NO2等污染物,這些污染物溶于雨水,會形成酸雨,破壞環(huán)境。
(3)近日我縣出現(xiàn)了大面積的霧霾天氣,目前普遍認為霧霾與PM2.5有密切關系。PM2.5主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質量的影響很大。請你就減少霧霾發(fā)生提出一條建議________。
(4)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示,該反應生成物的分子個數(shù)比為_____。
(5)我國南海海域首次實現(xiàn)“可燃冰”試采成功!翱扇急睘榧淄榈乃衔,形狀像冰,可以燃燒!翱扇急比紵菍⒒瘜W能轉化為___能。“可燃冰”在空氣中燃燒的化學方程式為____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2011年3月11日,日本福島第一核電站因地震發(fā)生核泄漏。
(1)核泄漏中含有碘—131粒子,其原子結構示意圖如上圖所示,該原子的核電荷數(shù)為_______,電子層數(shù)為______層;碘屬于_______元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)核電站機組冷卻產生的核污水從裂縫滲入海里,東電公司采用“水玻璃”封住滲漏層,“水玻璃”的主要成分是硅酸鈉(Na2SiO3)。硅酸鈉中硅元素的化合價是______價。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)下列實驗方案進行實驗(圖1),能達到相應實驗目的是_____
A圖A比較Zn和Fe的金屬活動性強弱
B圖B探究鐵釘生銹時O2是否參與反應
C圖C比較紅磷和白磷的著火點
(2)某同學對硫在氧氣中燃燒的實驗作了如圖2所示的改進
①硫燃燒產生的SO2可以溶解在NaOH溶液中,該反應與CO2溶解在NaOH溶液中的反應相似,該反應的化學方程式為_________;
②該改進實驗的最大優(yōu)點是_______;
(3)某同學在實驗室中用鹽酸與石灰石反應制氣體,將制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁,于是該同學對不變渾濁的原因進行了如下實驗探究(圖2)。
[查閱資料]CO2既不與AgNO3溶液反應,也不與飽和NaHCO3溶液反應。
[提出猜想]①澄清石灰水_________。②制得的氣體中除CO2外還含有其他成分。
[實驗探究]
活動一:為了驗證猜想①,該同學做了一個對照實驗:把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中,并將產生的氣體通入這種澄清石灰水,石灰水變渾濁了。由該實驗得出的結論是:猜想①不成立。
活動二:將鹽酸與石灰石反應制得的氣體通入硝酸銀溶液中,觀察到有________產生,說明制得的氣體中含有HCl氣體。
[實驗反思]澄清石灰水始終不變渾濁又是因為______(用化學方程式表示)。
[拓展應用]若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣,上述裝置(圖3)可以滿足要求的是___
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【題目】氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學氧源,廣泛用于航空、航海等領域,其主要成分為NaClO3,還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應后,能持續(xù)放出高純氧氣,主要反應原理為。一根氧燭大約可以供100個人呼吸1小時。下列說法正確的是
A.氧燭制取氧氣的反應為化合反應
B.NaClO3中Cl為+1價
C.在運輸氧燭時,應避免其受到撞擊
D.氧燭是一種純凈物
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【題目】t℃時,NaCl的溶于水的實驗數(shù)據(jù)如下表表示。下列說法正確的是( )
實驗序號 | 水的質量/g | 加入NaCl的質量/g | 溶液的質量/g |
① | 10 | 2 | 12 |
② | 10 | 3 | 13 |
③ | 10 | 4 | 13.6 |
④ | 10 | 5 | 13.6 |
A. 實驗②③④得到的是飽和溶液 B. 實驗③溶質的質量分數(shù)為36%
C. t℃時,10g水中可以溶解4gNaCl D. t℃時,NaCl 的溶解度為36g
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【題目】如圖所示,甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液,并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入較多量的氫氧化鈉固體,請分析推斷甲乙兩試管產生的現(xiàn)象和原因。
現(xiàn)象是___________________。
原因是___________________。
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【題目】在學習中和反應后,同學們很有興趣地做了多次實驗,并作了認真思考:
(1)小木同學做了如下實驗,:在U形管左右兩邊同時加入滴有酚酞試液的蒸餾水,向左、右兩管中同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖1所示)。
①開始時左管溶液呈_____。
②如充分反應后U形管中溶液全部呈無色,則此時酸和堿_____(填“恰好”或“可能”)完全反應。發(fā)生的反應用化學方程式表示為:_____
(2)小林同學探究鹽酸和氫氧化鈉中和反應時,利用數(shù)字化溫度傳感器如圖2所示的實驗圖,請據(jù)圖分析,下列結論正確的是_____。
A 從圖知中和反應是先放熱后吸熱
B 實驗過程中a﹣b的pH增大,b﹣c的pH減小
C c點時的溶質為HCl和NaCl
D b點時向溶液中加入酚酞試液,溶液不變色
(3)實驗反思;小森同學在做稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中實驗時,發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產生,經小組討論一致認為;氫氧化鈉變質了,請你用化學方程式表示氫氧化鈉變質原因:_____。因而氫氧化鈉藥品必須_____保存。
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【題目】請結合下列實驗裝置,回答問題:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)若用 A 裝置制氧氣,完全反應后,試管中剩余的固體藥品是_____。
(3)實驗室用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置應選擇_____裝置(填上圖裝置字母),化學方程式為:_____。研究顯示O2的體積分數(shù)大于 36%時可使帶火星的木條復燃,因此,氧氣驗滿時采用帶火星的木條復燃的方法_____(填“可靠”或“不可靠”),為了收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇_____裝置(填上圖裝置字母)。
(4)圖 F 所示的裝置可以替代啟普發(fā)生器制取二氧化碳。
I、該裝置右側放的藥品是_____,左側放的藥品是_____。
II、使用該裝置制取氣體應滿足的條件是_____。
III、請簡述使該裝置中反應停止的原理:_____。
(5)實驗室用 100g 的大理石與足量的稀鹽酸制取二氧化碳,充分反應后生成 0.5mol 二氧化碳氣體,請問參加反應的碳酸鈣質量為多少克?_____(根據(jù)化學方程式列式計算)
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