如圖是用白磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).
(1)白磷燃燒的現(xiàn)象:產(chǎn)生大量
白煙
白煙
,放出
熱量
熱量
,化學(xué)方程式是
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(2)過(guò)一會(huì)兒后打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入左瓶不到
1
5
,其可能的原因是
沒(méi)等廣口瓶冷卻就打開(kāi)彈簧夾
沒(méi)等廣口瓶冷卻就打開(kāi)彈簧夾

(3)猜想:如果改用木炭燃燒法來(lái)做上述實(shí)驗(yàn),要確保成功,如何改進(jìn)?
用氫氧化鈉溶液來(lái)代替水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
用氫氧化鈉溶液來(lái)代替水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
分析:(1)白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,生成了五氧化二磷,可以據(jù)此解答;
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來(lái)完成解答;
(3)木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w,可以根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)來(lái)完成解答.
解答:解:(1)白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,生成了五氧化二磷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
(2)反應(yīng)完全后,等廣口瓶冷卻后才能打開(kāi)彈簧夾,如果沒(méi)等廣口瓶冷卻就打開(kāi)止水夾,則由于溫度高,壓強(qiáng)大,水進(jìn)入的體積會(huì)小于
1
5
;
(3)木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng),所以要確保實(shí)驗(yàn)成功可以用氫氧化鈉溶液來(lái)代替水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)白煙;熱量;4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
(2)沒(méi)等廣口瓶冷卻就打開(kāi)彈簧夾;
(3)用氫氧化鈉溶液來(lái)代替水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):解答這類題目時(shí),要熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),以及與空氣中的各成分有關(guān)的物質(zhì)及其相關(guān)性質(zhì)等;按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)探究空氣成分時(shí)在實(shí)驗(yàn)室中我們常用燃燒紅磷(或白磷)的方法來(lái)“測(cè)定空氣中氧氣含量”(如圖所示),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的含量小于21%,小明檢查后發(fā)現(xiàn)氣密性良好,經(jīng)過(guò)分析我認(rèn)為可能的原因是
 
,若改用其它代用可燃物來(lái)代替紅磷,在選擇可燃物時(shí),我認(rèn)為必須考慮的因素是:
 
(至少答兩點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法有很多,如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.請(qǐng)按要求填空:

(1)在空氣中點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷,并迅速插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,此時(shí)看到的主要現(xiàn)象是
紅磷燃燒生成了大量的白煙
紅磷燃燒生成了大量的白煙
,
該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

(2)當(dāng)紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾,看到現(xiàn)象是
水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入的水約占瓶?jī)?nèi)空氣的
1
5
水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入的水約占瓶?jī)?nèi)空氣的
1
5
.出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
白磷燃燒消耗了氧氣.瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,氧氣約占空氣體積的
1
5
白磷燃燒消耗了氧氣.瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,氧氣約占空氣體積的
1
5

(3)若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,造成此誤差的原因可能是(寫(xiě)兩條)
裝置漏氣
裝置漏氣
,
紅磷的量不足
紅磷的量不足

(4)此實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶中剩余的無(wú)色氣體主要是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你推測(cè)出該氣體的物理性質(zhì)
難溶于水
難溶于水
,化學(xué)性質(zhì)
不支持燃燒
不支持燃燒

(5)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示)你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,減少空氣污染
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,減少空氣污染
,上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷
(填“能”或“否”)用木炭或鐵絲代替紅磷,為什么?(選擇一種物質(zhì)敘述原因)
木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體,瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)不變
木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體,瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)不變
.根據(jù)以上你得到了啟示,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)對(duì)所選擇的藥品必須滿足的要求是:
藥品只能與氧氣反應(yīng)
藥品只能與氧氣反應(yīng)
燃燒的產(chǎn)物不能是氣體.
燃燒的產(chǎn)物不能是氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是用紅磷燃燒,測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?nbsp;請(qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)
氣體難溶于水;不支持燃燒,不和磷反應(yīng)
氣體難溶于水;不支持燃燒,不和磷反應(yīng)

(2)實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了,請(qǐng)你幫助他們找到原因
紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體,而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體
紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體,而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體

(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2

(4)根據(jù)上面的討論,請(qǐng)你歸納出測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理:
能夠在空氣中燃燒,且只能和氧氣反應(yīng),產(chǎn)物為固體,同時(shí)裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
能夠在空氣中燃燒,且只能和氧氣反應(yīng),產(chǎn)物為固體,同時(shí)裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況

(5)根據(jù)你總結(jié)的實(shí)驗(yàn)原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,供選擇的儀器:

供選擇的藥品:⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水.
(1)寫(xiě)出你所選擇的儀器和藥品(填序號(hào) )
②③④⑤
②③④⑤

(2)簡(jiǎn)單地畫(huà)出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是用紅磷燃燒,測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?請(qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)______.
(2)實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了,請(qǐng)你幫助他們找到原因______.
(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:______.
(4)根據(jù)上面的討論,請(qǐng)你歸納出測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理:______.
(5)根據(jù)你總結(jié)的實(shí)驗(yàn)原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,供選擇的儀器:

供選擇的藥品:⑧白磷、釤崴 ⑩冷水.
(1)寫(xiě)出你所選擇的儀器和藥品(填序號(hào) )______.
(2)簡(jiǎn)單地畫(huà)出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2004-2005學(xué)年江蘇省淮安市開(kāi)明中學(xué)九年級(jí)(上)段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是用紅磷燃燒,測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?nbsp;請(qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)   
(2)實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了,請(qǐng)你幫助他們找到原因   
(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:   
(4)根據(jù)上面的討論,請(qǐng)你歸納出測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理:   
(5)根據(jù)你總結(jié)的實(shí)驗(yàn)原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,供選擇的儀器:

供選擇的藥品:⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水.
(1)寫(xiě)出你所選擇的儀器和藥品(填序號(hào) )   
(2)簡(jiǎn)單地畫(huà)出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)

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