某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體,進(jìn)行了如下探究
(提出問(wèn)題) 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?
(查閱資料)
通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)操作、記錄、分析)
實(shí)驗(yàn)一:
(1)先檢查裝置的_________,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL氣體,連接裝置。
(2)打開(kāi)彈簧夾_____________,緩慢將袋中的氣體全部排除。讀出量筒中液體體積為V1mL。氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。
(3)關(guān)閉彈簧夾 K1、K2,再(填操作方法),以促使白磷迅速燃燒。 待瓶中氣體冷卻至室溫,打開(kāi) K2。讀出量筒中液體體積為 V2mL,其數(shù)值等于已反應(yīng)的_________之外的氣體總體積。
實(shí)驗(yàn)二:
(4)把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測(cè)濕度)探頭放入袋中,開(kāi)始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖,表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是___________(填“X”、“Y”、“Z”)。Y 的體積分?jǐn)?shù)在 60s 之后逐漸減小的原因是___________________________。
(數(shù)據(jù)處理)
(5)實(shí)驗(yàn)一中,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是__________,氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________。
(6)實(shí)驗(yàn)二中,200s 時(shí)沒(méi)有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)________。
(評(píng)價(jià)與反思)
(7)有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣,由實(shí)驗(yàn)二判斷此說(shuō)法是_________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《金屬材料》選擇題專項(xiàng)練習(xí) 題型:單選題
下列與金屬相關(guān)的說(shuō)法正確的是( )
A.生鐵和鋼性能完全相同
B.煉鐵過(guò)程只發(fā)生物理變化
C.常溫下所有金屬均為固態(tài)
D.鐵在潮濕的空氣中易生銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 一 地球周?chē)目諝?專題練 題型:推斷題
A~I為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(只略去反應(yīng)①的部分產(chǎn)物)。其中B是紫紅色金屬,D、F為黑色固體,H是實(shí)驗(yàn)室中最常見(jiàn)的無(wú)色無(wú)味液體。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)若A在常溫下為固體,則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,若A在常溫下為液體,則A的化學(xué)式為_(kāi)______。
(2)G的化學(xué)式為_(kāi)_____,它不具有的性質(zhì)有_____(填字母序號(hào))。
A 酸性 B 還原性 C 毒性 D 助燃性
(3)寫(xiě)出物質(zhì)I的一種用途:______。
(4)在金屬活動(dòng)性順序中,B位于鐵的_______(填“前面”或“后面”),若要證明,所需試劑:B的單質(zhì)、鐵的單質(zhì)和______(只填一種)。
(5)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 四 生活中常見(jiàn)的化合物-專題練 題型:填空題
初中化學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH﹣═H2O。如圖,像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)的式子叫離子方程式。
離子方程式的書(shū)寫(xiě)一般按以下步驟:(以Na2SO4與BaCl2反應(yīng)為例)
①寫(xiě)出Na2SO4與BaCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________。
②把易溶于水、易電解的物質(zhì)寫(xiě)成離子形式,把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫(xiě)成:2Na++SO42﹣+Ba2++2Cl﹣═BaSO4↓+2Na++2Cl﹣。
③刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子:Ba2++SO42﹣═BaSO4↓。
④檢查方程式兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)和電荷總數(shù)是否相等。
請(qǐng)回答:
(1)下列各組中的離子,在pH=3的水溶液中能大量共存的是__________。
A Na+、Mg2+、Cl﹣、SO4 2﹣
B Na+、K+、Cl﹣、OH﹣
C Na+、Cu2+、Cl﹣、SO42﹣
D Na+、K+、Cl﹣、CO32﹣
(2)寫(xiě)出稀鹽酸滴在石灰石上所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式____________________。
(3)寫(xiě)出一個(gè)與離子方程式Mg+2H+═Mg2++H2↑相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
(4)酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng),只要具備生成物中有氣體或沉淀或________生成,反應(yīng)就能發(fā)生。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 四 生活中常見(jiàn)的化合物-專題練 題型:單選題
下列物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式三者不能表示同一種物質(zhì)的是()
A.氯化鈉、食鹽、NaCl
B.氫氧化鈉、火堿、NaOH
C.氫氧化鈣、消石灰、Ca(OH)2
D.氧化鈣、熟石灰、CaO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專題二 物質(zhì)的化學(xué)變化 達(dá)標(biāo)測(cè)試-專題練 題型:填空題
走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界,有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化。下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為_(kāi)___________;
(2)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是__________;
(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為_(kāi)___________;
(4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中____________(填“是”或“不是”)催化劑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專題二 物質(zhì)的化學(xué)變化 達(dá)標(biāo)測(cè)試-專題練 題型:多選題
在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖。下列說(shuō)法不正確的是
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng) B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3:2 D.丁相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:熱點(diǎn)1.2 新冠肺炎-2020年中考化學(xué)熱點(diǎn)話題命題全透視 題型:單選題
新冠肺炎疫情期間,山東人民為武漢捐贈(zèng)了大量的蔬菜水果,以保障醫(yī)務(wù)人員有充足的食品儲(chǔ)備,下列人體需要的營(yíng)養(yǎng)素主要由水果、蔬菜提供的是
A.維生素 B.油脂 C.淀粉 D.蛋白質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)專題七 物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用-中考前訓(xùn) 題型:單選題
某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):打開(kāi)彈簧夾,將液體a滴入試管①中與固體b接觸,若試管②中的導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則液體a和固體b的組合可能是( 。
A.水和生石灰
B.稀鹽酸和碳酸鈉
C.水和硝酸銨
D.過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳
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