小宇用配制的10%的CuSO4溶液測(cè)定一瓶NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）下圖是配制CuSO4溶液的操作過程，正確的順序是
 
（填序號(hào)）．
（2）取NaOH溶液25g，向其中加入10%的CuSO4溶液40g時(shí)恰好完全反應(yīng)．計(jì)算NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算,有關(guān)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)配制溶液的一般步驟可以完成解答；
（2）氫氧化鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)生成了硫酸鈉和氫氧化銅承擔(dān)，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，結(jié)合硫酸銅的質(zhì)量計(jì)算出氫氧化鈉的質(zhì)量，進(jìn)而求出氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可．
解答：解：（1）配制硫酸銅溶液時(shí)，計(jì)算完后，進(jìn)行稱量，稱量時(shí)先稱固體鹽，后量取水，最后是溶解，故步驟為：稱量、量取、溶解．結(jié)合圖示正確的操作順序是e c b a d．
（2）CuSO4溶液中所含CuSO4質(zhì)量為：40g×10%=4g
設(shè)氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量為x
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓
160     80              
4g      x           
160
4g
=
80
x

解得：x=2g
氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
2g
25g
×100%=8%
答：NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%．
答案：（1）e c b a d；
（2）8%．
點(diǎn)評(píng)：本題考查根據(jù)化學(xué)方程式的相關(guān)計(jì)算，注意帶入方程式計(jì)算的必須是實(shí)際參加反應(yīng)的物質(zhì)的量或?qū)嶋H生成的物質(zhì)的量；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于生成的物質(zhì)總質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“我思故我在”，某同學(xué)反思總結(jié)了以下知識(shí)點(diǎn)：
①用肥皂水能區(qū)分軟水和硬水；
②只有化學(xué)反應(yīng)中的燃燒才能放出熱量；
③農(nóng)業(yè)上可以用熟石灰改良酸性土壤；
④核外電子總數(shù)為10的中性粒子一定是He原子（He元素的原子序數(shù)為10）；
⑤全棉棉線燃燒時(shí)能聞到燒焦羽毛氣味；
⑥保護(hù)金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕，回收利用廢舊金屬，合理有效地開采礦物，以及尋找金屬的代用品等，其中正確的是（　�。�
A、①②④B、①③④
C、①③⑥D、②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

健康對(duì)每一個(gè)人都很重要，下列有關(guān)人體健康的說法正確的是（　�。�
①碳、氫、氧三種元素都已無(wú)機(jī)鹽形式存在
②肉類、豆類中富含鋅、鐵等微量元素
③經(jīng)常不吃早餐的人，容易血液中葡萄糖含量過低，而導(dǎo)致血糖過低
④攝入食鹽中的氯離子可以在胃液中起到促生胃酸，增進(jìn)食欲，幫助消化的作用
⑤鈉離子和鉀離子對(duì)于維持人體體液恒定的pH有重要的作用．
A、②④⑤B、②③④⑤
C、②③⑤D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、潔凈的空氣B、合金
C、液態(tài)氧D、水泥砂漿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硅鋼是變壓器、充電器中的核心材料，其主要成份是Fe和Si．某學(xué)生用硅鋼樣品做了如下實(shí)驗(yàn)：取4.2g硅鋼樣品，將60g稀硫酸分6次加入樣品中（其中稀硫酸與硅及其它雜質(zhì)不反應(yīng)），充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
稀硫酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10gmg
第二次加入10g2.8g
第三次加入10g2.1g
第四次加入10g1.4g
第五次加入10g0.7g
第六次加入10g0.7g
（1）從以上數(shù)據(jù)可知，稀硫酸加入第
 
次充分反應(yīng)后，鐵恰好完全反應(yīng)．
（2）表格中m=
 
．
（3）計(jì)算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是利用如圖裝置完成驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
（1）注射器1中盛有10mL水，注射器2中盛有10mL石蕊溶液，A中充滿CO2，B中盛有NaOH溶液．先將K關(guān)閉，推注射器1向A中注入水，一段時(shí)間后，看到氣球變鼓，再將注射器2中石蕊溶液注入A中，看到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
；最后，打開K，看到的現(xiàn)象是
 
．
（2）注射器1中盛有5mL的石灰水，注射器2中盛有10mLNaOH溶液，A中充滿CO2，B中盛有稀鹽酸（通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳）．
①關(guān)閉K，將注射器2中的10mLNaOH溶液注入A中，輕輕振搖，看到的現(xiàn)象是
 
，甲同學(xué)說此現(xiàn)象不能證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．于是甲同學(xué)提出了猜想：上述實(shí)驗(yàn)后，可以向外拉動(dòng)注射器1，如果看到
 
現(xiàn)象，則證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．
②對(duì)甲同學(xué)的猜想，乙同意認(rèn)為不夠準(zhǔn)確，原因是
 
．乙同學(xué)認(rèn)為，只需打開止水夾K就能證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，則A中觀察到的現(xiàn)象是
 
，請(qǐng)寫出此實(shí)驗(yàn)中能證明實(shí)驗(yàn)結(jié)論的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

活性氧化鋅（ZnO） 是一種面向21世紀(jì)的新型高功能精細(xì)無(wú)機(jī)產(chǎn)品，近幾年有關(guān)該物質(zhì)的制備成為化工行業(yè)研究的熱點(diǎn)．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)參觀了某廠用粗ZnO制備活性ZnO的生產(chǎn)流程，做如下探究．
制備活性氧化鋅一種由粗ZnO（含F(xiàn)eO、CuO）制備活性ZnO的流程如圖：

查閱資料：（1）粗ZnO中常含雜質(zhì)FeO、CuO
（2）反應(yīng)3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經(jīng)焙燒可制得活性ZnO
（3）已知：幾種物質(zhì)沉淀時(shí)的pH如下表：
物質(zhì)Fe（OH）2Fe（OH）3Zn（OH）2Cu（OH）2
開始沉淀時(shí)pH6.341.486.25.2
完全沉淀時(shí)pH9.73.28.06.4
Fe（OH）2是一種絮狀沉淀，不易除去，處理時(shí)常將其轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3而除去．
請(qǐng)問答下列問題：
（1）溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細(xì)顆粒，目的是
 
．
（2）寫出在粗ZnO樣品中加硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
（選寫一個(gè)）．
（3）反應(yīng)1的目的是將Fe2+氧化為Fe3+，并完全沉淀Fe（OH）3，為了暫不形成Cu（OH）2、Zn （OH）2，該步驟需控制溶液pH的范圍是
 
．
（4）操作A的名稱是
 
，該過程中使用的玻璃儀器有燒杯、
 
、
 
．
（5）反應(yīng)2中加入鋅發(fā)生的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）．
（6）B溶液的溶質(zhì)是（NH4）2SO4，檢驗(yàn)其中是否含NH4+的方法為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你參與完成：
（1）計(jì)算：需氯化鈉的質(zhì)量為
 
  g，水為
 
  g．
（2）稱量：托盤天平調(diào)平完成后，接下來(lái)的操作應(yīng)該是
 
（填字母序號(hào)）
A 左盤紙片上添加氯化鈉    B 右盤紙片上添加砝碼
（3）溶解：用量筒來(lái)量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是
 
（從下列
規(guī)格中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是
 
．
（4）反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
（5）稱量和量取過程中，一定要正確操作，否則都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，如，量取液體時(shí)，俯視讀數(shù)，導(dǎo)致所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
，稱量固體時(shí)，物品和砝碼放反了，導(dǎo)致所配制的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．在正確放置砝碼和物品的前提下，若稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏右，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硝酸在受熱或光照下可發(fā)生如下反應(yīng)：4HNO3
     △     
.
或光照
4NO2↑+X↑+2H2O．該反應(yīng)的基本類型屬于
 
反應(yīng)；X物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案