活性氧化鋅(ZnO) 是一種面向21世紀的新型高功能精細無機產(chǎn)品,近幾年有關(guān)該物質(zhì)的制備成為化工行業(yè)研究的熱點.某校化學興趣小組的同學參觀了某廠用粗ZnO制備活性ZnO的生產(chǎn)流程,做如下探究.
制備活性氧化鋅一種由粗ZnO(含F(xiàn)eO、CuO)制備活性ZnO的流程如圖:

查閱資料:(1)粗ZnO中常含雜質(zhì)FeO、CuO
(2)反應(yīng)3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經(jīng)焙燒可制得活性ZnO
(3)已知:幾種物質(zhì)沉淀時的pH如下表:
物質(zhì)Fe(OH)2Fe(OH)3Zn(OH)2Cu(OH)2
開始沉淀時pH6.341.486.25.2
完全沉淀時pH9.73.28.06.4
Fe(OH)2是一種絮狀沉淀,不易除去,處理時常將其轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3而除去.
請問答下列問題:
(1)溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒,目的是
 

(2)寫出在粗ZnO樣品中加硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
(選寫一個).
(3)反應(yīng)1的目的是將Fe2+氧化為Fe3+,并完全沉淀Fe(OH)3,為了暫不形成Cu(OH)2、Zn (OH)2,該步驟需控制溶液pH的范圍是
 

(4)操作A的名稱是
 
,該過程中使用的玻璃儀器有燒杯、
 
 

(5)反應(yīng)2中加入鋅發(fā)生的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填化學反應(yīng)的基本類型).
(6)B溶液的溶質(zhì)是(NH42SO4,檢驗其中是否含NH4+的方法為
 
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,酸的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)考慮反應(yīng)物的接觸面積;
(2)考慮ZnO樣品與硫酸的反應(yīng);
(3)由表格中的數(shù)據(jù),推測溶液pH的范圍;
(4)操作a是將固體與溶液分離,應(yīng)采取過濾的方法,過濾所用的主要玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;
(5)考慮鋅與稀硫酸的反應(yīng);
(6)根據(jù)氨根與堿反應(yīng),生成刺激性氣味的氣體生成.
解答:解:
(1)溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒,目的是增大反應(yīng)物的接觸面積或加快溶解速率I制備活性氧化鋅.
(2)在粗ZnO樣品中加硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O等(寫CuO或FeO與硫酸反應(yīng)也正確);
(3)由表格可知:反應(yīng)1的目的是將Fe2+氧化為Fe3+,并完全沉淀Fe(OH)3,為了暫不形成Cu(OH)2、Zn (OH)2,該步驟需控制溶液pH的范圍是 3.2到5.2;
(4)操作a是將固體與溶液分離,應(yīng)采取過濾的方法,過濾所用的主要玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒,故答案為:過濾;燒杯、漏斗、玻璃棒;
(5)反應(yīng)2中加入鋅發(fā)生的反應(yīng)為鋅與稀硫酸反應(yīng),屬于置換反應(yīng);
(6)B溶液的溶質(zhì)是(NH42SO4,檢驗其中是否含NH4+的方法為可加入NaOH濃溶液加熱,觀察現(xiàn)象,如有刺激性氣味的氣體生成,則說明含有NH4+,
故答案為:
(1)增大反應(yīng)物的接觸面積或加快溶解速率;
(2)ZnO+H2SO4═Zn SO4+H2O等(寫CuO或FeO與硫酸反應(yīng)也正確);
(3)3.2到5.2;(4)過濾;玻璃棒、漏斗;
(5)置換;(6)可加入NaOH濃溶液加熱,觀察現(xiàn)象,如有刺激性氣味的氣體生成,則說明含有NH4+
點評:本題考查學生對工藝流程的理解、閱讀獲取信息能力、對操作步驟的分析評價、物質(zhì)的分離提純、氧化學計算等,是對所學知識的綜合運用與能力的考查,需要學生具備扎實的基礎(chǔ)知識與綜合運用知識、信息進行解決問題的能力.
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鎘大米,一般指鎘含量超標的大米,鎘通常通過廢水排入環(huán)境中,引起植物的吸收,如圖為元素周期表中的相關(guān)信息,下列說法正確的是( 。
A、鎘元素的原子序數(shù)為48
B、鎘元素的相對原子質(zhì)量為112.4g
C、鎘元素的中子數(shù)為48
D、鎘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯誤的是( 。
A、易溶于水,溶解時放出大量的熱
B、能去除油污,可做廚房的清潔劑
C、水溶液能使石蕊溶液變紅
D、對皮膚有強烈的腐蝕作用

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小宇用配制的10%的CuSO4溶液測定一瓶NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(1)下圖是配制CuSO4溶液的操作過程,正確的順序是
 
(填序號).
(2)取NaOH溶液25g,向其中加入10%的CuSO4溶液40g時恰好完全反應(yīng).計算NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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已知A是固體堿式碳酸銅,其化學式是Cu2(OH)2CO3,它受熱可分解為三種化合物,物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中C、F、H、I是無色氣體,B通電時,在負極產(chǎn)生I,在正極產(chǎn)生H,根據(jù)推斷回答下列問題:

(1)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅.銅生銹與空氣中氧氣和水有關(guān),還與空氣中的
 
(填化學式)有關(guān).
(2)在①~⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
(填數(shù)字序號).
(3)在實驗室里加熱兩種固體的混合物,可制備氣體H,反應(yīng)的化學方程式是
 

(4)反應(yīng)⑤的化學方程式
 

(5)
 
克堿式碳酸銅含有的氧元素質(zhì)量與88g二氧化碳氧元素中氧元素質(zhì)量相等.

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某化學興趣小組以“金屬與酸溶液、鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律”為課題,進行下面探究活動:

【提出問題】濾渣和濾液的成分是什么
【實驗分析】濾渣A的成分中一定含有
 
,發(fā)生反應(yīng)的方程式
 

【交流與評價】小明認為廢液B中一定沒有鹽酸,其理由是
 

【反思與結(jié)論】小紅反思后完成了下面實驗,于是得出了濾液B成分
 

【實驗拓展】若廢液中含有兩種溶質(zhì),想得到純凈的氯化鋅固體,你的實驗方案
 

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實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)若用A裝置制氧氣,其反應(yīng)的化學方程式為
 
,在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是
 

(3)利用圖1所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
 

A.用AD制取氧氣    B.用BC制取氫氣    C.用BE制取二氧化碳
(4)用如圖F所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導入端為
 
(填“a”或“b”)
(5)將G裝置注射器中的稀鹽酸全部壓入錐形瓶中(已知鎂條過量,裝置氣密性良好),寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
;根據(jù)注射器活塞運動變化情況,繪制出注射器內(nèi)收集到的氣體體積變化與時間關(guān)系的圖象如圖2所示,則:
t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是
 

t2~t3時間內(nèi)注射器內(nèi)氣體體積逐漸減少的原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有NaCl 和Na2CO3的混合物樣品4g,為了測定該混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)將足量鹽酸加到此混合物中,得到部分數(shù)據(jù)與圖象.
①樣品完全反應(yīng)后,共放出二氧化碳氣體的物質(zhì)的量為
 
mol.
②計算混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).(根據(jù)化學方程式列式計算)
 

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