20.同學(xué)們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復(fù)燃,通過實驗改進(jìn)加了一個U形管,如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃.

請回答:
(1)寫出用過氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)改用乙裝置后,能使帶火星的木條容易復(fù)燃的主要原因是換成乙裝置后從發(fā)生裝置導(dǎo)出的氣體中混有的水蒸氣被冷卻,得到較為純凈的氧氣,可使帶火星的木條復(fù)燃.

分析 (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃.

解答 解:(1)用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化劑)制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因是:換成乙裝置后從發(fā)生裝置導(dǎo)出的氣體中混有的水蒸氣被冷卻,得到較為純凈的氧氣,可使帶火星的木條復(fù)燃.
故填:換成乙裝置后從發(fā)生裝置導(dǎo)出的氣體中混有的水蒸氣被冷卻,得到較為純凈的氧氣,可使帶火星的木條復(fù)燃.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如表是某種雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容,小明同學(xué)通過查閱資料得知:檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7,是一種無色晶體,能溶于水,屬于有機(jī)物(填有機(jī)物或無機(jī)物),具有酸的通性.香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性.小明想利用此雪碧汽水驗證檸檬酸的酸性.他首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中,然后滴加紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)試液變紅色.據(jù)此,小明斷定檸檬酸確實具有酸性.可他仔細(xì)一想,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論不夠嚴(yán)密,他的理由是汽水中的碳酸也能使石蕊試液變紅.
品名雪碧汽水(清爽檸檬味)
配料碳酸水(水、二氧化碳)
白砂糖、檸檬酸、香料、
苯甲酸鈉
保質(zhì)期18個月
注意禁止加熱、避免陽光直曬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列四個圖象中,能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.①表示向一定量稀鹽酸中加水稀釋
B.②表示一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C.③表示加熱一定量的高錳酸鉀固體
D.④表示向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖是實驗室用氫氣還原氧化銅實驗的示意圖.
(1)實驗開始時,應(yīng)該向試管中先通一會兒氫氣,再用酒精燈給試管加熱,這為了排凈試管中的空氣,以防加熱時發(fā)生爆炸;
(2)反應(yīng)完成時,應(yīng)先停止加熱,等試管冷卻后再停止通氫氣,這是為了防止剛被還原的銅被重新氧化.
(3)實驗過程中,觀察到的現(xiàn)象是試管中的黑色粉末慢慢變成紅色,試管壁上有水珠出現(xiàn);
(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,在該反應(yīng)中,氧化劑是CuO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài),將液體A滴入試管②與物體B充分混合,打開夾子,可發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)剛停止加熱沸騰的水又立刻沸騰了.則液體A和物體B的組合最可能的是( 。
A.水、一氧化碳?xì)怏wB.硫酸、氮氣
C.硝酸銀溶液、氯化鋇粉末D.氫氧化鉀溶液、二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.(1)向試管中放入幾小粒鎂片,把試管底部伸入盛有飽和石灰水(20℃的燒杯中并固定,再向試管中滴入約5ml鹽酸,如圖所示,結(jié)果澄清的飽和石灰水明顯變渾濁,這個實驗現(xiàn)象產(chǎn)生原因是鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量使石灰水的溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高減小,所以會析出晶體.
(2)根據(jù)初中化學(xué)知識,硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可得到藍(lán)色沉淀,再進(jìn)一步加熱,藍(lán)色沉淀分解為黑色沉淀,請寫出生成黑色沉淀的反應(yīng)方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4,Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
(3)小明做了這個實驗.他在試管中倒入2mlCuSO4溶液,再加入一定  量NaOH溶液,結(jié)果得到的沉淀并不是藍(lán)色的,而是淺綠色的;將此濁液加熱直至沸騰,也觀察不到有分解變黑生成CuO的跡象.這是為什么呢?小明通過查找資料得知,該淺綠色沉淀物可能是溶解度極小的堿式硫酸銅,但能溶于強(qiáng)酸,其化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4.它屬于鹽(選填“酸”、“堿”、“鹽”);請你幫小明設(shè)計一個實驗,證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根離子將淺綠色的濁液過濾,并把得到的綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌,至洗滌液中用BaCl2溶液檢驗不出SO42-后,用稀鹽酸溶解綠色沉淀,此時再用BaCl2溶液檢驗,溶解液中有大量白色BaSO4生成,表示淺綠色沉淀中有SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.小明做了這個實驗.他在試管中倒入2mlCuSO4溶液,再加入一定  量NaOH溶液,結(jié)果得到的沉淀并不是藍(lán)色的,而是淺綠色的;將此濁液加熱直至沸騰,也觀察不到有分解變黑生成CuO的跡象.這是為什么呢?小明通過查找資料得知,該淺綠色沉淀物可能是溶解度極小的堿式硫酸銅,但能溶于強(qiáng)酸,其化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4.它屬于鹽(選填“酸”、“堿”、“鹽”);請你幫小明設(shè)計一個實驗,證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根離子將淺綠色的濁液過濾,并把得到的綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌,至洗滌液中用BaCl2溶液檢驗不出SO42-后,用稀鹽酸溶解綠色沉淀,此時再用BaCl2溶液檢驗,溶解液中有大量白色BaSO4生成,表示淺綠色沉淀中有SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列符號既表示一種元素,又表示一個原子,還表示一種物質(zhì)的是( 。
A.2NB.OC.SO2D.Zn

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在化學(xué)世界中,沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來,它們在不同的位置顯示著不同的含義.下列符號中的“2”與3H2中的“2”含義相似的是( 。
A.Mg2+B.NO2C.$\stackrel{+2}{Ca}$D.2CO

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