如圖為氫氣燃燒生成水的微觀過程示意圖．在此過程中，不發(fā)生變化的微粒是（　　）

A．氫分子和氧分子   B．氫原子和氧原子

C．氫分子和氫原子   D．氧分子和氧原子


【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用．

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；模型思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】觀察氫氣燃燒生成水的微觀過程示意圖，根據(jù)微粒的變化分析不發(fā)生變化的微粒．

【解答】解：由氫氣燃燒生成水的微觀過程示意圖中微粒的變化可知．不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子，所以B正確．

故選B．

【點評】本題難度不大，考查對化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖的認識與理解，化學(xué)變化的實質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子，此過程中原子種類、數(shù)目都不變．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是

A．氧氣用于氣焊                      B．液氮用作冷凍劑

C．一氧化碳用作燃料                   D．二氧化碳用于制作碳酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


正確書寫下列化學(xué)方程式

（1）二氧化碳通入澄清石灰水　

（2）硫在空氣中燃燒：　　

（3）磷在空氣中燃燒：　

（4）高錳酸鉀制取氧氣：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將氯化鈉和硫酸鈉固體混合物共15g完全溶于水后，加入一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液208g，恰好完全反應(yīng)，過濾、洗凈、烘干得到23.3g沉淀．計算：

（1）所加氯化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；

（2）原固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人體缺鐵會引起貧血，這里的“鐵”指的是（　�。�

A．元素 B．分子 C．原子 D．離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國藥學(xué)家屠呦呦．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，它在濕、熱條件下易分解．下列說法不正確的是（　�。�

A．提取青蒿素不宜在高溫下進行

B．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的

C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

D．青蒿素的發(fā)現(xiàn)能夠減少疾病對人類造成的危害

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


金屬的利用非常廣泛．

（1）地殼中含量最高的金屬元素是　　．

（2）下列物品中，利用金屬導(dǎo)電性的是　　（填字母序號）．

（3）中國是自行車大國．鋼材是使用在自行車上最久的車架材質(zhì)，鋼的缺點是易生銹，生銹的原因是鐵與　　反應(yīng)的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列儀器不能作為反應(yīng)容器的是(     )

A．試管 B．廣口瓶   C．量筒 D．燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖．下列說法不正確的是(     )

A．進入煙囪的氣體為純凈物

B．此過程中硫元素的化合價沒有發(fā)生改變

C．使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成

D．整個過程的反應(yīng)可表示為：2SO2+2CaCO3+O2═2CaSO4+2CO2

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