8.“踐行綠色生活”旨在向社會傳播“生活方式綠色化”的理念.
(1)PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物.下列行為不會形成PM2.5的是C(填序號).
A.焚燒秸稈  B.汽車尾氣排放  C.太陽能發(fā)電
(2)為減少空氣污染,汽車改用乙醇汽油為燃料.其中乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)隨著全球能源使用的增長,化石燃料日趨枯竭,環(huán)境污染也日趨嚴(yán)重,科學(xué)家正在積極開發(fā)新能源,請寫出一種有待開發(fā)、利用的新能源太陽能.
(4)大氣中CO2含量增加會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”加劇,所以提倡“低碳生活”.下列關(guān)于“低碳生活”做法正確的是BCD.
A.禁止使用化石燃料  B.提倡使用節(jié)能燈
C.隨手關(guān)燈  D.選擇步行、騎自行車、乘坐公交車等方式出行.

分析 (1)A、根據(jù)焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵分析;
B、根據(jù)利用太陽能發(fā)電的特點(diǎn)分析;
C、根據(jù)汽車排放尾氣的成分分析.
(2)根據(jù)已有的乙醇燃燒生成二氧化碳和水寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)新能源的類別解答;
(4)根據(jù)低碳就是減少空氣中二氧化碳的含量、節(jié)能解答.

解答 解:(1)A、在露天焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵,直接進(jìn)入大氣,會增加空氣中PM2.5,故不符合題意;
B、汽車排放尾氣中含有一些煙塵,進(jìn)入大氣,會增加空氣中PM2.5,故不符合題意;
C、開發(fā)利用太陽能不會污染環(huán)境,它是最清潔的能源之一,具有無污染性,故符合題意;
故選C.
(2)乙醇在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,故填:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)可以開發(fā)利用的新能源有太陽能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮、潮汐能、氫能源、生物質(zhì)能、核能等.
故填:太陽能;
(4)A.目前的能源結(jié)構(gòu)主要是華師燃料,不能禁止使用化石燃料,錯誤;
B.提倡使用節(jié)能燈可以節(jié)約能源,正確;
C.隨手關(guān)燈可以節(jié)約能源,正確;
D.選擇步行、騎自行車、乘坐公交車等方式出行可以減少化石燃料的使用從而減少空氣中二氧化碳的含量,正確;
故填:BCD.

點(diǎn)評 本題考查的是化學(xué)與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖,乙圖是高爐煉鐵示意圖.
請回答下列問題.
(1)寫出甲圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅色粉末變黑,澄清石灰水變渾濁.
(2)甲圖中裝置的不足之處是CO有毒,會污染空氣,甲圖中缺少尾氣處理裝置.
(3)高爐煉鐵原料中焦炭的作用是高爐煉鐵原料中焦炭的作用是提供熱量、提供還原劑CO.
(4)請寫出高爐中生成鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某同學(xué)設(shè)計(jì)了用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)來探究煉鐵原理的裝置,如圖.
(1)實(shí)驗(yàn)時先通入一會兒一氧化碳再加熱,其目的是為了防止爆炸;從環(huán)保角度上看,上述裝置有不足之處,改進(jìn)措施是在裝置尾部放置燃著的酒精燈.
(2)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)鐵架臺常用的防銹措施是刷漆(寫一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會奇癢難忍,可涂廚房中的食醋來止癢.
(2)東東同學(xué)把劃著的火柴放到嘴里,迅速合上嘴,他沒被燒傷的原因是隔絕了氧氣.
(3)無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅,工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下:
2X+SiCl4=Si+4HCl,該反應(yīng)中,X的化學(xué)式是H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.從化學(xué)的角度看,下列說法中正確的是( 。
A.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查
B.人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果,其目的是補(bǔ)充蛋白質(zhì)
C.炒菜時油鍋著火,可立即加水滅火
D.撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出儀器a的名稱集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該裝置還可以制取CO2(寫化學(xué)式)氣體.
(3)氧氣可以用裝置E收集的原因是氧氣不易溶于水;用裝置D收集氧氣時,檢驗(yàn)其集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.義烏特產(chǎn)豐富,以下特產(chǎn)制作的部分過程中涉及到化學(xué)變化的是( 。
A.生產(chǎn)紅糖時蒸發(fā)甘蔗汁液 詞B.釀制紅曲酒時發(fā)酵糯米
C.制作火腿時將成品切塊包裝D.制作蜜棗時曬干水分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在一密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410121
反應(yīng)后質(zhì)量/g01215待測
已知X的相對分子質(zhì)量為n,Q的相對分子質(zhì)量為2n.下列推理正確的是( 。
A.反應(yīng)后生成15gZ
B.反應(yīng)中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1:1
C.反應(yīng)后Q的質(zhì)量為12g
D.該反應(yīng)方程式中X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.圓夢中學(xué)化學(xué)興趣小組根據(jù)所學(xué)的酸堿指示劑的知識,準(zhǔn)備自制酸堿指示劑:她們分別用藍(lán)紫色牽;、大紅色、月季花、紫蘿卜花、絲瓜花提取指示劑.
步驟1:分別在研缽中將上述物質(zhì)倒?fàn),加乙醇溶液(乙醇和水的體積比為1:1)浸泡10分鐘.
(1)用研缽搗爛的目的是便于提取汁液;
(2)乙醇在其中起到的作用是D.
A.催化劑     B.參加化學(xué)反應(yīng)     C.溶質(zhì)       D.溶劑
步驟2:將步驟1得到的混合物,用紗布過濾;(3)過濾的目的是濾出汁液作指示劑.
步驟3:將步驟2中得到的浸取液,分別滴入到澄清石灰水中.
花名稱花顏色浸取液顏色在不同溶液中所呈顏色
澄清石灰水食醋
牽牛花藍(lán)紫紅棕黃綠粉紅
月季花大紅玫瑰紅橙黃粉紅
蘿卜花紫紅黃綠粉紅
絲瓜花黃綠黃綠
(4)上述四種浸取液,最不適合用作酸堿指示劑的絲瓜花(填名稱).
(5)將月季花的浸取液滴入稀鹽酸中,溶液呈粉紅色;滴入氫氧化鈉溶液中,溶液呈橙黃色.

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同步練習(xí)冊答案