20.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)中注明反應(yīng)類型
(1)紅磷在空氣中燃燒紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(化合反應(yīng))
(2)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應(yīng))
(3)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng))
(4)蠟燭燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)蠟燭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng);
(2)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng);
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);
(4)蠟燭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水,文字表達(dá)式為:蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.
故答案為:(1)紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,化合反應(yīng);
(2)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng);
(3)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng);
(4)蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.現(xiàn)有以下物質(zhì):(1)氫氣;(2)冰水共存物;(3)澄清的石灰水;(4)二氧化錳(5)鐵粉(6)四氧化三鐵(7)白磷;(8)氯酸鉀;(9)氯化鈉
試用化學(xué)式填空:黑色固體的是MnO2、Fe、Fe3O4
屬于單質(zhì)的是H2、Fe、P;
屬于氧化物的是H2O、MnO2、Fe3O4
通常為白色固體的是P.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中不正確的是( 。
A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒有黑色固體生成
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C.鐵釘投入硫酸銅溶液中,表面出現(xiàn)紅色固體
D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題:

(1)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子寫(xiě)出化學(xué)符號(hào):BMg2+    ECl-
(2)圖中表示陽(yáng)離子是B(用序號(hào)表示,下同),表示的陰離子是E
(3)圖中屬于同一種元素的是A 和E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.我市繁昌縣繁陽(yáng)鎮(zhèn)一帶有豐富的石煤資源,部分村民常用石煤作為燃料.為了防止石煤中的硫燃燒生成二氧化硫污染空氣,通常在石煤燃燒時(shí)加入一些生石灰(CaO),使在燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫條件下,二氧化硫和生石灰(CaO)發(fā)生化合反應(yīng)生成一種固體產(chǎn)物,從而達(dá)到固硫的目的.則二氧化硫和生石灰的化學(xué)方程式是SO2+CaO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSO3,其中反應(yīng)物SO2中S元素的化合價(jià)是+4.(提示:SO2的一些化學(xué)性質(zhì)和SiO2相似,可以和金屬氧化物反應(yīng)生成新物質(zhì),如SiO2和CaO反應(yīng)生成CaSiO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于Mg和Mg2+的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.具有相同的核電荷數(shù)B.最外層電子數(shù)不同
C.電子層數(shù)相同D.屬于同種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度,于是他對(duì)所得的溶液的酸堿性進(jìn)行了探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈中性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論
用試管取該溶液1mL~2mL,滴入1滴~2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩無(wú)色酚酞試液變紅色溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈酸性或中性
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫(xiě)微粒符號(hào)),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入MgCl2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止.然后過(guò)濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過(guò)程涉及的化學(xué)反應(yīng)的方程式為MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
(2)若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出以下方案:
取樣,加入鋅粒,若觀察到有氣體放出,則所取溶液呈酸性.此時(shí)顯酸性的溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氯化氫.
(3)氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.小紅同學(xué)為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石樣品12g與足量稀鹽酸在燒杯中充分反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水),共收集到氣體的質(zhì)量為4.4g,求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.按要求填空.
(1)兩個(gè)鈉原子2Na;
(2)符號(hào)“$SO_4^{2-}$”表示硫酸根離子(填寫(xiě)粒子名稱);
(3)原子結(jié)構(gòu)示意圖表示Cl(填寫(xiě)元素符號(hào));
(4)若“”表示一個(gè)氮原子,則“”表示N2(填寫(xiě)粒子符號(hào))
(5)$\stackrel{+2}{Ca}O$ 中“2”的含義氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)數(shù)值是2;
(6)H2O中“2”的含義每個(gè)水分子中含有氫原子的個(gè)數(shù)是2.

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