5．以下是劉敏對(duì)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你和她一起觀察實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

【實(shí)驗(yàn)與探究】實(shí)驗(yàn)一：（如下圖一所示）把盛有氫氧化鈉溶液的小試管小心的放入裝有硫酸銅溶液的錐形瓶中，將錐形瓶放在托盤天平上用砝碼平衡，取下錐形瓶并將其傾斜，使小試管中的氫氧化鈉溶液與錐形瓶中的硫酸銅溶液反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生．一段時(shí)間后，再把錐形瓶放在托盤天平上，發(fā)現(xiàn)天平平衡（填“平衡”或“不平衡”）．
實(shí)驗(yàn)二：（如下圖二所示）在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端，分別繞上40cm長(zhǎng)的粗銅線，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1～2分鐘．停止加熱后冷卻，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象．
（1）冷卻后，你觀察到的現(xiàn)象是左端銅絲表面變黑（填“左”或“右”）端銅絲，右端上升（填“上升”或“下降”）．
（2）寫出銅絲加熱時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
【結(jié)論與分析】通過(guò)以上兩組實(shí)驗(yàn)劉敏認(rèn)為反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不一定相等．請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)這一結(jié)果的原因銅絲在空氣中加熱，會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，所以其質(zhì)量會(huì)增加．

分析 【實(shí)驗(yàn)一】氫氧化鈉溶液與錐形瓶中的硫酸銅溶液反應(yīng)，有藍(lán)色沉淀氫氧化銅產(chǎn)生，反應(yīng)前后沒(méi)有氣體參加反應(yīng)，也沒(méi)有氣體生成；【實(shí)驗(yàn)二】用酒精燈給左邊一端銅絲加熱，銅會(huì)與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)物與生成物的比較得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，由于銅與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了氧化銅，所以左端質(zhì)量大了；【結(jié)論與分析】銅絲在空氣中加熱，會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，所以其質(zhì)量會(huì)增加．

解答 解：【實(shí)驗(yàn)一】氫氧化鈉溶液與錐形瓶中的硫酸銅溶液反應(yīng)，有藍(lán)色沉淀氫氧化銅產(chǎn)生，反應(yīng)前后沒(méi)有氣體參加反應(yīng)，也沒(méi)有氣體生成；故填：有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生；平衡；
【實(shí)驗(yàn)二】（1）銅是紅色固體，加熱后與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，氧化銅是黑色固體，所以現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏汇~絲原來(lái)的質(zhì)量只是銅的質(zhì)量，加熱后變成了氧化銅，故左端的質(zhì)量增加了，右端上升；
（2）反應(yīng)物為銅和氧氣，生成物為氧化銅，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
故答案為：（1）左端銅絲表面變黑；上升；
（2）2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
【結(jié)論與分析】銅絲在空氣中加熱，會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，所以其質(zhì)量會(huì)增加，劉敏誤認(rèn)為反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不一定相等．
故本題答案為：
【實(shí)驗(yàn)與探究】實(shí)驗(yàn)一：有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生；平衡；
實(shí)驗(yàn)二：（1）左端銅絲表面變黑；上升；
（2）2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
【結(jié)論與分析】銅絲在空氣中加熱，會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，所以其質(zhì)量會(huì)增加．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題可知如果有質(zhì)量增加的化學(xué)反應(yīng)，也符合質(zhì)量守恒定律，只要是質(zhì)量增加了，肯定有別的物質(zhì)參加了反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中儀器①的名稱試管
（2）從節(jié)能環(huán)保方面考慮，應(yīng)該從圖1中選擇BD組合發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣（填字母代號(hào)）．
（3）為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)該從圖2中選擇E裝置來(lái)收集氧氣（填字母代號(hào)），且收集的最佳時(shí)刻是等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集．
（4）已知?dú)錃獾拿芏缺瓤諝庑�，且難溶于水，則收集氫氣可選用圖2中的E或G裝置來(lái)收集（填字母代號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．現(xiàn)代社會(huì)能源得到了不斷開發(fā)和利用，合理安全使用能源很重要．
（1）下列物質(zhì)中①煤②石油③天然氣④乙醇，其中不屬于化石燃料的是（填序號(hào)）④
（2）當(dāng)房屋起火時(shí)，消防員用高壓水槍將火撲滅，其中水在滅火過(guò)程中的主要作用為降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下
（3）石油煉制的產(chǎn)品之一是汽油．在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當(dāng)節(jié)省石油資源．寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（4）人類的生產(chǎn)生活離不開金屬．在地殼里含量居第一位的金屬元素是鋁．下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)和使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁．你認(rèn)為金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟C（填字母）關(guān)系最大．
A．地殼中金屬元素的含量    B．金屬的導(dǎo)電性    C．金屬的化學(xué)活動(dòng)性
（5）將CO氣體通入盛有10gFe2O3的試管中，加熱一段時(shí)間后，停止加熱．繼續(xù)通入CO至試管冷卻，測(cè)得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為7.6g，則剩余固體中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為5，6g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．金屬是重要的資源，在日常生活中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用．
（1）銅常用于制作導(dǎo)線，因?yàn)槠渚哂辛己玫膶?dǎo)電性．
（2）對(duì)汽車部分鋼鐵部件進(jìn)行噴漆可以防止其生銹，原因是隔絕空氣和水．
（3）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀硫酸有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有Cu、Fe．
（4）將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬粉末分別放入三份濃度相等的稀鹽酸中．生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．則金屬X是Mg （填化學(xué)式，下同），反應(yīng)后可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是Zn、Fe，一定有剩余的金屬是Mg．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，將小白鼠放入廣口瓶中以測(cè)其呼吸作用，完成以下實(shí)驗(yàn)：
（1）小白鼠進(jìn)行呼吸作用要消耗氧氣，放出二氧化碳，呼吸作用屬于緩慢氧化（填“劇烈反應(yīng)”或“緩慢氧化”）．
（2）測(cè)定過(guò)程中，U型管中B（填“A”或“B”）液面下降．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．在空格內(nèi)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果．
錯(cuò)誤操作不良后果
①膠頭滴管取液后平放或倒持液體藥品流入膠帽并腐蝕膠帽 
②傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心殘液流下，腐蝕標(biāo)簽 
③加熱后的試管直接刷洗試管炸裂
④實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品放回原瓶污染試劑瓶?jī)?nèi)的試劑 
⑤將一粒石灰石從豎直的試管口直接放進(jìn)去試管底被打破 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)的速度越快．為了比較金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取A、B、C三支試管，分別加入2mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸溶液；
②同時(shí)分別向上述三支試管內(nèi)加入如圖所示的鎂片、鋅片和鐵片．
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
（1）寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）反應(yīng)過(guò)程中金屬表面產(chǎn)生氣泡最快的是A，片刻后手握試管下端感覺(jué)最熱的是A（填試管編號(hào)）．
（3）該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般選用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：鋅反應(yīng)速度適中，容易控制．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列應(yīng)用及相應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）都正確的是（　　）
A．工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
B．用熟石灰處理硫酸廠中的廢水  Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
C．加熟石灰研磨，檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥Ca（OH）2+2NH4NO3═CaNO3+NH3↑+H2O
D．用氫氧化鈉制碳酸鈉   Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．試管：同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了
B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來(lái)光明
D．酒精：我在空氣中放置一段時(shí)間質(zhì)量怎么就減輕了

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案