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15.能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標,發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C化學”成為當今化工生產的必然趨勢.通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,圖為天然氣合成氨的工藝流程.

(1)甲烷-氧氣燃料電池是將化學能轉化為電能的裝置.
(2)①中CH4與H2O(氣)反應生成CO2、H2,化學方程式是CH4+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+4H2
(3)流程中參與循環(huán)的物質是Fe2O3•H2O(填化學式).

分析 (1)根據燃料電池是把化學能轉化成電能的裝置進行分析;
(2)根據控制二氧化碳在空氣中含量的升高可以控制溫室效應,根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式;
(3)根據質量守恒定律可以判斷物質的化學式.

解答 解:(1)甲烷----氧氣燃料電池是將化學能轉化為電能的裝置;
(2 )CH4可合成多種無機物和有機物,研究CH4和CO2反應生成CO和H2,重大意義在于能夠有效的控制溫室效應;CH4可直接分解獲得C6H6和H2,化學方程式為:6CH4═C6H6+9H2;
(3)流程中Fe2O3•H2O既是反應物,也是生成物,所以參與循環(huán)的物質是 Fe2O3•H2O.
故答案為:(1)化學;     
(2)CH4+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+4H2; 
(3)Fe2O3•H2O.

點評 解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和能量轉化等方面的知識,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.將下列物質放置在空氣中,質量會增加的是( 。
A.濃鹽酸B.氧化鎂C.石灰石D.濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.自從殲-20去年首次試飛被曝光以來,中國的新一代戰(zhàn)機便成為全世界關注的焦點.人們首先發(fā)現,不僅殲-20炫酷的外形讓人眼前一亮,而且其機身一改以往顏色,變成了灰黑色.這灰黑色就是其能隱形的關鍵,它能吸收雷達發(fā)出的雷達波,主要成分是有機物M(分子式:C6H4S4 M燃燒的化學方程式為:C6H4S4+11O2→6CO2+4SO2+2H2O).某化學興趣小組為驗證其組成元素,并探究其分子結構進行了下列實驗:
將少量樣品放入A的燃燒管中,通入足量O2,用電爐加熱使其充分燃燒,并將燃燒產物依次通入余下裝置.(夾持儀器的裝置已略去)說明:
1.A中CuO的作用是將有機物中的C元素全部氧化成CO2
2.品紅溶液用于檢驗SO2會褪色,KMnO4溶液用于吸收SO2并且不與CO2反應
(1)說明飛機能上升的原因機翼上方空氣流速大壓強小,下方空氣流速小壓強大,產生向上的升力.

(2)裝置B的目的是驗證有機物中含氫元素,則B中盛裝的試劑可為:無水硫酸銅.
(3)D中盛放的試劑是:c(填序號).可供選擇的試劑:c
a.NaOH溶液  b.品紅溶液  c.KMnO4溶液 d.飽和石灰水
(4)裝置I、II不能互換的理由是:氣體通過Ⅱ時,會帶出水蒸氣,干擾氫元素的驗證.
(5)指出裝置F的錯誤未與大氣相通.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.王軍同學發(fā)現,山藥削皮后會變成褐色,經查閱資料后才知是與空氣中的氧氣化合變成了褐色,這種變化稱為食物的酶促褐變.不僅蘋果、梨子,有些蔬菜(如土豆、茄子等)也有這種情況.關于食物酶促褐變的說法不正確的是( 。
A.食物的酶促褐變一定有酶的參與B.除去氧氣可以防止食物酶促褐變
C.溫度越高去皮的山藥越容易變褐色D.食物的酶促褐變屬于化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.下列有關實驗操作的“先”與“后”的說法中,正確的是B.
A.檢查裝置的氣密性時,先用雙手捂住試管,后將導管口放入水中;
B.組裝儀器時,先左后右,先下后上;
C.用滴管取細口瓶內的液體時,先將其伸入液體內,后擠壓取液;
D.給物質加熱時,先預熱,再固定在放藥品的部位加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.有一包固體粉末,可能由CaCO3、BaCl2、Na2CO3、CuSO4、Na2SO4中的一種或幾種組成.小科為探究其組成,做了如下實驗:
(1)將此固體粉末加水、攪拌、過濾,得無色溶液及白色沉淀;
(2)在白色沉淀中加入足量稀HCl,沉淀有部分溶解,同時產生無色氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁;
(3)在未溶解的白色沉淀中加入稀硝酸,白色沉淀不溶解.
推斷:原固體粉末中一定含有BaCl2、Na2SO4,一定不含有CuSO4,該粉末可能的組成共有3種.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.根據下列裝置實驗圖,回答問題.

(l)寫出標有序號儀器的名稱:①試管,②鐵架臺.
(2)利用A裝置制取氧氣反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實驗的主要操作步驟有①檢驗裝置的氣密性、②加入藥品、③加熱、④收集氣體、⑤把導氣管從水槽取出、⑥停止加熱;
(3)若選用另一裝置制取氧氣,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)圖2是收集到的兩瓶氧氣,若進行鐵絲在氧氣燃燒的實驗,應選用的一瓶是(填裝置代號)C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.人類目前所消耗的能量主要來自化石能源.
(1)煤、石油、天然氣都屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.與煤和石油相比,天然氣是一種較清潔能源,用天然氣作燃料可以減少SO2、NO2等氣體的排放,從而有效預防酸雨的形成.
(2)據新聞報道,近期,我省連續(xù)發(fā)生三起因居民液化石油氣泄漏引起的爆炸事故,經分析,家用燃氣如果泄漏,可燃性氣體聚集在通風不良的廚房等有限的空間內,遇到明火 就會急劇燃燒發(fā)生爆炸事故.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.工業(yè)制取氧氣:分離液態(tài)空氣法,利用液氮和液氧的沸點不同進行分離,屬于物理變化.

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