11．從分子、原子的角度分析，下列解釋正確的是（　�。�
A．氫氣液化體積變小-分子體積改變
B．二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒-原子排列方式不同
C．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品-分子在不斷地運動
D．金剛石硬度大，石墨質(zhì)軟-分子構成不同

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、氫氣液化體積變小，是因為氫分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤．
B、二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋錯誤．
C、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為毒品中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使緝毒犬聞到毒品氣味，故選項解釋正確．
D、金剛石硬度大，石墨質(zhì)軟，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．以下推理中，正確的是（　　）
A．濃鹽酸、濃氨水都需密封保存，則需密封保存的物質(zhì)都有揮發(fā)性
B．Fe、Zn都能與稀鹽酸反應，則能與稀鹽酸反應的金屬都排在活動順序表中H前
C．NaOH、Ba（OH）2溶液的pH都大于7，則pH大于7的溶液都是堿溶液
D．NaCl、KCl溶液都能與AgNO3溶液反應，則能與AgNO3反應的溶液一定是含Cl-的溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．“輕鈣”是一種顆粒極細、純度很高的碳酸鈣粉末，有廣泛的用途，如用來制作鈣片、鈣鹽等．某輕鈣廠用當?shù)刎S富的石灰石，通過如圖流程制“輕鈣”：

（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是40%．鈣是構成人體的重要組成，青少年缺鈣會患佝僂病和發(fā)育不良，缺鐵會引起貧血．
（2）石灰石經(jīng)高溫轉化為A和B，該反應方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，它屬于分解反應（填基本反應類型）．
（3）沉淀池中得到的塊狀殘渣可能含有未燒透的石灰石．技術人員用鹽酸進行檢驗，觀察到有氣泡冒出，證明殘渣中含有石灰石．
（4）工廠技術人員提出，利用碳酸鈉代替二氧化碳與氫氧化鈣反應，在生成碳酸鈣的同時還可得到氫氧化鈉（一種重要的堿）．這一反應的化學方程式是：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe （OH）2]，寫出該反應的化學方程式2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者（用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量）準確度更髙的原因是：①氧氣完全反應；②避免了燃燒匙伸入集氣瓶中時導致的空氣外逸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．用化學用語表示：
（1）一個汞原子Hg；（2）空氣中最多的物質(zhì)N2；
（3）標出硫化鈉中硫元素的化合價Na2$\stackrel{-2}{S}$．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．野炊過程實際上是運用化學知識分析、解決問題的過程，因為該項活動過程中設計許多化學知識的運動．某次野炊活動中，同學們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品．
（1）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．若要將它們區(qū)分開來，適宜選用食醋；有氣泡產(chǎn)生的是去污粉，另一種就是食鹽．
（2）在“灶”上懸掛野炊鍋時，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．這樣做的原因可能是C．
A．使用焰心加熱；B．使用內(nèi)焰加熱；C．使用外焰加熱
（3）烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因為溶液具有均一性（填一條性質(zhì)）．
（4）野炊結束時，小輝用洗潔精和水來清潔餐具上的油污，這是因為洗潔精在水中與油污發(fā)生了乳化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．小明最近身體不適，醫(yī)生建議多補充維生素．他應該適量增加的食物是（　�。�
A．水果和蔬菜B．雞蛋和肉C．花生油和奶油D．饅頭和稀飯

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應制取二氧化硫氣體．我們知道二氧化碳能與水反應生成碳酸，那么二氧化硫與水反應是否也能生成酸呢？某實驗小組對此進行探究．
【作出猜想】
【查閱資料】
①二氧化硫不與濃硫酸反應；
②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅；
③二氧化硫有毒，能與堿溶液反應生成鹽和水．
【設計實驗】
一、驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；
二、驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；
三、驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅．
實驗裝置和藥品如圖：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：a錐形瓶，b分液漏斗．
（2）實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色．
（3）裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅．此現(xiàn)象說明水不能使藍色石蕊試紙變色，SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色．
（4）裝置E的作用是吸收多余SO2氣體，避免污染空氣．
【實驗結論】根據(jù)以上實驗操作和現(xiàn)象，原猜想成立（填“成立”或“不成立”）．
【反思與拓展】是不是所有的非金屬氧化物都能與H2O反應，生成相應的酸？不是（填“是”或“不是”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．若4.8g鋅和鎂的混合物與100g稀硫酸恰好完全反應，則所得溶液的質(zhì)量可能是（　　）
A．104.5gB．104.8gC．104.4gD．104.7g

查看答案和解析>>

同步練習冊答案