【題目】小明同學為探究二氧化碳的性質,設計了下列實驗。
(1)裝置A中的實驗現(xiàn)象是_____;說明CO2具有的性質是_____。
(2)裝置B中倒入適量澄清的石灰水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,實驗現(xiàn)象是_____。
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,發(fā)生的反應方程式為_____。
(4)僅由上述實驗(3)能否得出二氧化碳與水反應的結論(填“能”或“否”)_____。
(5)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在二氧化碳中燃燒,他在裝置D中進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產生一種白色固體和一種黑色固體,該反應中生成的白色固體是_____,這個實驗使你對燃燒條件產生的新認識是_____。
【答案】蠟燭從低到高依次熄滅(或下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅) 一般情況下CO2不能燃燒,也不支持燃燒;相同條件下,密度比空氣大 瓶子變癟,澄清的石灰水變渾濁 小花干燥的一半無變化,濕潤的一半由紫色變?yōu)榧t色 CO2+H2O=H2CO3 能 MgO 燃燒不一定有氧氣參加
【解析】
(1)裝置A中的實驗現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅.故填:蠟燭由低到高依次熄滅.
該實驗現(xiàn)象說明CO2具有的性質是一般情況下CO2不能燃燒,不支持燃燒,相同條件下,密度比空氣大.故填:一般情況下CO2不能燃燒,不支持燃燒,相同條件下,密度比空氣大.
(2)實驗現(xiàn)象是瓶子變癟,澄清的石灰水變渾濁.故填:瓶子變癟,澄清的石灰水變渾濁.
(3)觀察到的實驗現(xiàn)象是小花干燥的一半無變化,濕潤的一半變?yōu)榧t色.故填:小花干燥的一半無變化,濕潤的一半變?yōu)榧t色.用水潤濕的一半變紅是由于二氧化碳與水反應生成了碳酸,碳酸顯酸性,使石蕊變紅,該反應的方程式為:CO2+H2O=H2CO3
(4)顯酸性的物質能使石蕊試液變紅色,根據(jù)控制變量法,此現(xiàn)象說明CO2能與水反應生成酸性物質.
(5)鎂和二氧化碳反應能生成氧化鎂和碳,該反應中沒有氧氣參加.故填:MgO;燃燒不一定有氧氣參加.
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【題目】取一定質量的CaCO3高溫加熱一段時間后,冷卻,測得剩余固體的質量為12.0 g,剩余固體中鈣元素質量分數(shù)為50.0%。下列判斷正確的是
A.生成3.0 g CO2氣體B.剩余CaCO3的質量為3. 3 g
C.生成了8.4 g CaOD.原來CaCO3的質量為16.3 g
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【題目】人類文明的發(fā)展和社會的進步同金屬材料關系十分密切。
(一)鐵的應用及防護
(1)生活中常用鐵鍋烹飪,主要利用鐵的_____(填字母)。
a 導電性 b 導熱性 c 耐腐蝕
(2)“發(fā)藍“處理是在鐵表面形成致密氧化膜,以防止其腐蝕。“發(fā)藍”的原理是:36Fe + 4NaNO2 + 9NaNO3 + 26H2O=12X + 13NaOH + 13NH3↑,X的化學式為_____
(3)患貧血癥的人體內需要補鐵 ____(填字母)。
a 分子 b 原子 c 元素
(4)如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗,最先觀察到鐵銹的是____(選填序號)。
(5)鐵生銹的主要過程為:
寫出Fe(OH)2→Fe(OH)3反應的化學方程式______。
(二)鐵的冶煉和探究
取20.0g Fe2O3粉末,小組同學用下圖裝置模擬煉鐵,并測定反應后固體成分。
資料:堿石灰可吸收H2O和CO2。
(1)連接裝置,先____,再裝入藥品。
(2)實驗時先通入CO,目的是___。
(3)該實驗裝置有一個明顯缺陷,你認為是___。
(4)控制A中溫度在700℃至固體全部變黑,繼續(xù)通CO至冷卻。
①通過測定裝置B中固體的質量變化,可準確求得裝置A中剩余固體質量。裝置C的作用是____。
②現(xiàn)直接測得裝置A中剩余固體質量為17.2g。則裝置B中固體應增重___g。
(5)經(jīng)分析A中剩余固體17.2g為Fe和FexOy的混合物,向其中加入足量的稀H2SO4,充分反應,得H2 質量為0.1g。(FexOy和稀H2SO4反應,但無氣體產生)
①固體中Fe質量為______g。 ②FexOy的化學式為____。
(三)成分探究
(查閱資料)用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個階段:
階段1:3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2
階段2:Fe3O4+CO3FeO+CO2
階段3:FeO+CO Fe+CO2
另取一定量Fe2O3進行上述實驗,加熱時固體質量隨溫度變化的曲線如圖所示.回答下列問題:
(1)溫度控制在300℃—500℃范圍時,固體質量沒有發(fā)生變化,原因是____。
(2)圖中H點對應的固體成分的化學式是____
(3)圖中M點對應a的數(shù)值=___
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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號.下列說法中正確的是( )
A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占總質量的1/5
B.實驗時紅磷一定要過量
C.可用硫或木炭代替紅磷完成實驗
D.紅磷燃燒產生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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【題目】我去四面山旅游時,用瓶裝了一些山上的清泉水,帶回實驗室,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。請回答下列問題:
(1)取回的水加入明礬的作用是_____________________。
(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是________________。
A濾紙的邊緣要低于漏斗口
B液面不要低于濾紙邊緣
C玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
D漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
(3)向濾液中加入活性炭,利用其___________性,除去水樣中的色素和異味。
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為__________。
(5)在制取蒸餾水的過程中,在裝水燒瓶的中要放碎瓷片,其作用是___________________。
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【題目】有一包金屬粉末,可能由 Mg、Zn、Fe、Al、Ag 等金屬中的一種或幾種組成,取該樣品 2.4g,加入 100g 稀硫酸恰好完全反應,得 0.2gH2和無色溶液。下列說法正確的是( 。
A.樣品中定只含有 MgB.樣品中一定不含有 Ag 和 Fe
C.無色溶液中溶質總質量量為12gD.稀硫酸的溶質質量分數(shù)為 19.6%
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【題目】興趣小組為探究生鐵中鐵的含量(生鐵中只考慮鐵,碳),設計有關方案,取0.58克生鐵放于試管中,實驗中將注射器內76毫升稀硫酸(足量)完全注入試管中。當試管中不再產生氣泡時立刻讀數(shù)得到量筒中水的體積為300毫升。已知實驗條件下氫氣的密度為0.09g/L。
(1)計算生鐵中鐵的質量分數(shù)?_____(寫出計算過程,氫氣質量保留兩位小數(shù),結果保留到0.1℅)
(2)上述方法測得的生鐵中鐵的質量分數(shù)偏小,可能的原因是_____。
A 沒等裝置冷卻就讀數(shù) B 生鐵中含有少量鋅
C 試管中有氫氣沒有排出 D 將注射器中稀硫酸全部注入試管中后忘掉夾緊彈簧夾
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【題目】如圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖(反應條件部分省略),用化學用語填空:
(1)物質①的化學式_____。
(2)物質②中的陽離子_____;②反應的化學方程式________________。
(3)物質③的化學式_____。
(4)物質④所含元素的符號_____。
(5)標出物質⑤化學式中帶點元素的化合價_____。
(6)生成物質⑥的化學方程式__________________。
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【題目】化學實驗課上,老師拿來一瓶久置的氫氧化鈉溶液(以下簡稱A溶液)和一種初中常見的含 Ba2+的溶液(以下簡稱 B溶液),帶領同學們一起進行實驗探究。
(提出問題1)小四同學看到藥品后,提出疑問:此氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)變質,他的理由是_____(寫化學方程式)。
(實驗1)老師取少量A溶液于試管中加入適量B溶液,觀察到______,說明此NaOH溶液已經(jīng)變質。
(表達交流)小十同學看到老師的實驗后,認為可向實驗1的上層清液中加入酚酞溶液, 若無色酚酞溶液變紅色,可確定A溶液中含有 NaOH,此瓶氫氧化鈉溶液部分變質。小七同學不同意他的觀點,理由是______
(提出問題2)將實驗1所得的固液混合物過濾,所得濾液C中含有哪些離子?
(猜想假設)濾液C中一定含Na+,可能含 OH-、Cl-、NO3-
(實驗探究)小雨同學取少量濾液C,進行如下實驗:
上述實驗(Ⅱ)中需滴加______.
(實驗結論)通過上述實驗現(xiàn)象可確定溶液C中含有的離子是________,并由此確定了此氫氧化鈉溶液變質程度和B溶液的成分。
(總結規(guī)律)通過探究我們可以認識到:檢驗溶液中兩種及兩種以上陰離子是否同時存在時,_____的離子要先驗證,若存在要將其除去,再驗證或結合已知信息 判斷其他離子是否存在。
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