【題目】下圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。
A. B. C. D. F. E.
實驗室常用質(zhì)量分數(shù)6%的雙氧水和黑色不溶水的二氧化錳固體粉末制取氧氣。
(1)實驗室用此方法制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為 ,(填寫裝置序號),反應的化學方程式為 。此裝置還可以用于實驗室制取二氧化碳,其反應的方程式為 。
(2)用此方法制取氧氣實驗結束后剩余的物質(zhì)屬于 。
A.溶液 B.懸濁液 C.乳濁液 D.純凈物
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應結束后冷卻,對固體殘渣(假定己完全反應)作如下回收處理:(已知錳酸鉀易溶于水、二氧化錳難溶于水)
①通過以下四步操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 (填寫序號)。
A.烘干 B.溶解 C.過濾 D.洗滌
②過濾時需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、 。
(4)實驗室若要制取氫氣,應選擇上述中的 作為發(fā)生裝置(填寫裝置序號),其中E裝置在使用過程中的優(yōu)點是 。
(5)如果從化學品商店買來的雙氧水的濃度為30%(密度1.11g/cm3),現(xiàn)需配制50g6%的雙氧水進行實驗,則需要30%的雙氧水 mL?加水 mL?
【答案】(1)B或C或D 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(2)B (3)①BCDA ② 玻璃棒
(4)B、C、D、E、F 隨開隨用、隨關隨停 (可以控制反應的發(fā)生和停止)
(5)9.0ml 40ml
【解析】
試題分析:(1)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應物的狀態(tài)和反應條件,用雙氧水和二氧化錳固體制取氧氣,屬于“固液常溫型”,故發(fā)生裝置選擇B或C或D;反應方程式為:2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑;實驗室制取二氧化碳是利用石灰石和稀鹽酸反應,化學方程式為: CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(2)由于二氧化錳不溶于水,制取氧氣實驗結束后剩余的物質(zhì)屬于懸濁液,故選 B
(3)①從高錳酸鉀制取氧氣反應結束后剩余的固體殘渣中回收二氧化錳,根據(jù)二氧化錳不溶于水、錳酸鉀易溶于水,故正確實驗操作的先后順序是:溶解、過濾、洗滌、烘干,故選BCDA
②過濾時需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、玻璃棒
(4)實驗室制取氫氣是利用顆粒狀的鋅粒和稀硫酸反應,屬于“固液常溫型”,故可選擇的發(fā)生裝置為:B、C、D、E、F ;其中E裝置在使用過程中的優(yōu)點是隨開隨用、隨關隨停 (可以控制反應的發(fā)生和停止)
(5)根據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變,故可設需要30%的雙氧水的體積為x,
列式為:30%×x×1.11g/cm3=50g×6%,x=9.0ml;
水的質(zhì)量=50g-9.0ml×1.11g/cm3=40g,即40ml
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【題目】(2分)水是一種重要的自然資源。
(1)日常生活中,常采用 方法降低水的硬度。
(2)下列有關水的說法中,不正確的是 。
A.工業(yè)用水循環(huán)利用 B.生活污水直接排放
C.噴灌、滴灌減少用水 D.水污染危害人體健康
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下邏輯合理的是
A.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
B.酸中一定含有氫元素,所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸
C.某物質(zhì)在氯氣中反應生成氮氣和氯化氫,所以該物質(zhì)一定含有氮、氫元素
D.鋅元素有“智力之花”美稱,所以補鋅口服液喝得越多越聰明
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量,某校化學興趣小組進行了如下實驗:
(1)探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成,這是由于鐵與空氣中的 和 等物質(zhì)作用生成了鐵銹。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒,收集產(chǎn)生的氣體,并將該氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式: 。
【實驗結論】該脫氧劑中還含有 (填化學式)。
(2)測定空氣中氧氣的含量(如圖1):
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉。
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾。
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】計算得出氧氣約占空氣體積的20%。
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5。寫出紅磷燃燒的化學方程式: 。
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒,所以用該法測定結果不夠準確。與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣的含量除了環(huán)保外,還具有的優(yōu)點是 。
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【題目】鐵是生活中常用的金屬,請你根據(jù)學習回答下列問題
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,除極少數(shù)不活潑的金屬(如鉑、金、銀)以 形式存在,其余大多數(shù)以化合物的存在。金屬化合物在自然界中以礦物的形式存在。含有礦物的巖石稱作為礦石。鐵的礦物主要有赤鐵礦、磁鐵礦、黃鐵礦等,生產(chǎn)生活中常用金屬礦物冶煉金屬,而一般情況下,不選擇黃鐵礦(FeS2)來煉鐵,原因之一是
原因二是生成的二氧化硫會污染空氣。
(2)冬天使用的“取暖片”中,發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與 、 等物質(zhì)共同作用才會“生銹”。
(3)第一種新型材料納米級Fe粉在空氣中易自燃,它能用作高效催化劑。實驗室采用還原法制備納米級Fe粉,其流程如圖所示:
①完成上述制作工藝Ⅱ中發(fā)生置換反應的化學方程式(氮氣不參與反應): 。
②在制備納米級Fe粉的工藝流程中,通入N2的目的是 。
第二種新型納米材料MFe2OX(3<x<4)中M表示+2價的金屬元素,在反應中化合價不發(fā)生變化。常溫下,MFe2OX能使工業(yè)廢氣中的SO2轉化為S,轉化流程如下圖所示:已知MFe2Oy中Fe為+3價。
③比較X Y(填大于、對于或小于)
④該化學反應中SO2 (填是或不是)催化劑。
(4)為了研究煉鐵的主要反應原理,某化學興趣小組的同學用一氧化碳還原氧化鐵做實驗。裝置如圖所示。請回答下列問題:
①組裝好儀器后,檢查氣密性并在玻璃管中裝入紅色氧化鐵粉末后的實驗操作順序為
A.通一氧化碳
B.點燃給硬質(zhì)玻璃管加熱的酒精噴燈
C.點燃處理尾氣的酒精燈
D.檢驗一氧化碳的純度
②實驗中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象為:
③焦炭和一氧化碳都能在高溫下跟鐵礦石中的氧化鐵反應,生成鐵和二氧化碳,試寫出焦炭與氧化鐵反應的方程式:
④右側尾氣處理的原理用化學方程式表示為:
⑤某學校研究性學習小組為了測定某煉鐵廠生產(chǎn)出來的生鐵(鐵碳合金,其中含碳量2~4.3%)是否達到要求,取來了一些生鐵樣品,并取稀鹽酸100g,平均分成4份,進行實驗,結果如下:
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
稀鹽酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 3 | 6 | 9 | 12 |
生成的H2質(zhì)量/g | 0.1 | 0.2 | 0.25 | m |
Ⅰ上表中的m的數(shù)值為 。
Ⅱ試計算這種生鐵樣品中碳的質(zhì)量分數(shù)并判斷是否達到要求。(寫出計算過程,計算結果保留小數(shù)點后一位)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋁是一種重要的金屬,現(xiàn)實生活或生產(chǎn)中可謂“美鋁如云”。
(1)鋁原子的結構示意圖為:由此可知鋁元素在元素周期表中位于第 周期,在化學反應中易形成 離子(用化學符號表示)。
(2)將純鋁和鋁合金(即硬鋁)相互刻畫,純鋁上留下明顯劃痕,這是因為鋁用來制作高空電纜,說明鋁具有 性和 性。根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,用鋁制作高空電覽,這是因為
(3)人類在冶煉金屬的歷史進程中,下列金屬距離現(xiàn)代最近的是
A.銅 B.鋁 C.鐵
(4)鋁的化學性質(zhì)很活潑,但家里用了很久的鋁壺很少出現(xiàn)腐蝕,其中的原理是:____ 。
(5)資料顯示:鋁與氫氧化鈉和水反應的化學方程式為2A1+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;用112.5g含雜質(zhì)4%的鋁片(雜質(zhì)對產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量無影響)與足量的氫氧化鈉和水充分反應,生成氫氣的質(zhì)量為 克。
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【題目】依據(jù)所給食物的近似pH判斷,下列說法正確的是( )
食物 | 白葡萄汁 | 蘋果 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 3.5﹣4.5 | 2.9﹣3.3 | 6.3﹣6.6 | 6.8﹣8.0 |
A.蘋果汁和葡萄汁顯酸性
B.葡萄汁的酸性比蘋果汁強
C.玉米粥和牛奶顯堿性
D.胃酸過多的人不宜常喝玉米粥
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【題目】我國科學家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學式為C15H22O5)”而榮獲2015年諾貝爾醫(yī)學獎,它是一種用于治療瘧疾的藥物.下列關于青蒿素的說法不正確的是
A.一個青蒿素分子中含有42個原子
B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282
C.青蒿素的含碳的質(zhì)量分數(shù)可表示為×100%
D.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醫(yī)學上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌.小美同學為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),取該雙氧水69.00g放入燒杯中,然后加入2.00g二氧化錳,完全反應后,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04g.請回答下列問題:
(1)二氧化錳在反應中的作用是 ,生成的氧氣為 g.
(2)該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程,結果保留2位小數(shù))
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