實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào)),能采用這種方法收集的原因是:
 
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)直接寫出題中所標(biāo)儀器的名稱;
(2)根據(jù)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,也就是固液常溫下的反應(yīng),選擇發(fā)生裝置;其中二氧化錳的作用是催化作用,可以據(jù)此解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的水溶性和密度選擇收集裝置.根據(jù)反應(yīng)原理完成文字表達(dá)式的書寫.
解答:解:(1)題中所給儀器的名稱為:a、酒精燈;b、鐵架臺(tái);
(2)雙氧水和二氧化錳來制取氧氣是固體與液體混合不需要加熱制取氣體所以應(yīng)該選擇B裝置,二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用;
(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)屬于固固加熱型的反應(yīng),故選用發(fā)生裝置A.氧氣是不溶于水的,所以可以選用排水收集,裝置為C;氧氣密度大于空氣,所以可以選擇向上排空氣法收集,裝置為E;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)酒精燈;鐵架臺(tái);
(2)B;催化;
(3)A;C或E;密度比空氣大且難溶于水;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解.
點(diǎn)評(píng):本題考查儀器的用途、裝置的選擇、文字表達(dá)式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活處處有化學(xué)
(1)新裝修房屋的室內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛(HCH0)、苯(C6H6)等有毒物質(zhì).這些物質(zhì)都屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”);在搬入新裝修的房屋之前,應(yīng)該采取的措施是
 

(2)媽媽給花盆施加了碳酸氫銨(NH4HCO3)化肥,這種化肥屬于
 
(填“氮”、“磷”、“復(fù)合”)肥.
(3)廚房中有白糖和純堿兩種白色固體,可用試劑
 
來鑒別.
(4)多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的少量
 
,此類物質(zhì)可調(diào)節(jié)人體機(jī)能.
(5)紫卷心菜的職業(yè)有類似紫色石蕊試液的作用,將紫卷心菜汁滴入食醋中,可顯出
 
色,證明食醋的pH
 
7.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海水中的Na+的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是1.42%,如果其中的Na+全部以氯化鈉計(jì)算,則海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A、2.82%
B、5.85%
C、3.61%
D、4.91%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水:正極氣體
 
負(fù)極氣體
 
體積比
 
質(zhì)量比
 
文字表達(dá)式
 
由此說明水由
 
組成,還可證明出
 
.從電解水實(shí)驗(yàn)可知保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
不發(fā)生變化的粒子是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題.
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)b儀器的名稱:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸混合制取二氧化碳,發(fā)生方法的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào),下同)收集裝置是
 

(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(4)甲烷是一種無色無味氣體,密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉(CH3COONa)和堿石灰兩種固體來制取甲烷,制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào),下同),收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可描述為
 
,生成物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、氧氣能供給呼吸
B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
C、氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體
D、氧氣具有氧化性和可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路:
 
、
 
 
;發(fā)生裝置由
 
決定;
收集裝置由
 
決定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知R+H2SO4═RSO4+H2↑,若13克金屬R與足量稀硫酸完全反應(yīng)可制得0.4克氫氣,試分析:
(1)RSO4中R的化合價(jià)為
 
;
(2)制得的氫氣可用濃硫酸干燥,原因是
 
;
(3)通過計(jì)算確定R的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案