5．除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)，并用制得的精鹽配制溶液，回答有關問題：
（1）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會用到玻璃棒，其中在過濾操作中玻璃棒的作用是引流，防止液體迸濺．
（2）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液．
①配制時，涉及以下實驗步驟：A、稱量、量取   B、溶解   C、計算  D、裝瓶貼標簽．其中正確的實驗步驟順序是CABD（填字母）．
②將已配好的100g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液配制質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，需要加水的質(zhì)量是100g．

分析 （1）根據(jù)玻璃棒的作用分析回答；
（2）①根據(jù)配制溶液的操作過程分析回答；
②根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式計算．

解答 解：（1）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會用到玻璃棒，其中在過濾操作中玻璃棒的作用是引流，防止液體迸濺．
（2）①用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，首先要計算出需要氯化鈉的質(zhì)量和水的體積，然后稱量氯化鈉，量取水，通過溶解就配制成所需的溶液，最后裝瓶貼標簽．所以正確的實驗步驟順序是CABD；
②設需要加水的質(zhì)量是x
100g×6%=（100g+x）×3%   解得：x=100g．
故答為：（1）引流，防止液體迸濺；（2）①CABD；②100．

點評 本題較為簡單，了解溶液的配制過程和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式即可分析回答有關的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．水是一種重要的資源．
（1）下列關于水的說法中，不正確的有：②④（填序號）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 　   
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染    
④將活性炭放入硬水中可使其軟化 
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）電解水實驗揭示了水的組成．如圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”），該反應的原理是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附素色和異味．
（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．甲烷燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，該化學方程式中不存在的物質(zhì)類別是（　　）
A．鹽B．單質(zhì)C．氧化物D．有機化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．育才中學化學興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”，如圖是他配制氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）配制過程中玻璃棒的作用是攪拌，加速氫氧化鈉溶解．
（2）在配制上述溶液時，下列操作失誤，會引起溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低的是a．
a、用量筒量取水時，仰視讀數(shù)
b、用量筒量取水時，俯視讀數(shù)
c、將量筒中的水倒入燒杯中時，有少量的水濺出
（3）育才中學化學興趣小組又在老師引導下利用配制好的氫氧化鈉溶液圍繞“酸堿中和反應”開展探究活動．將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問，反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【查閱資料】Na2SO4溶液顯中性．
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想，甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4；
猜想二：有Na2SO4和H2SO4；
猜想三：有Na2SO4和NaOH．
【設計驗證實驗】欲驗證上述猜想二正確，不能選擇的試劑是B．
A、石蕊溶液   B、酚酞溶液   C、鋅粒  D、氧化銅
（4）整理實驗室時，小明忘記將氫氧化鈉固體蓋上瓶蓋，老師告知此操作會導致氫氧化鈉固體變質(zhì)，請寫出變質(zhì)的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．鋁、鐵、銅是廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關．
（1）生活中經(jīng)常用鋁薄包裝原因是延展性；
（2）食品包裝內(nèi)的鐵粉可延長食品保質(zhì)期，其原理與鐵生銹的原理相同，是因為鐵粉可與水、氧氣反應；
（3）選用鐵絲、鋁絲、銅絲和下列一種C溶液，都可直接或間接驗證三種金屬的活動性順序．
A、AlCl2     B、CuSO4   C、FeSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學與人類生活息息相關．
（1）生活中鑒別羊毛絨和棉線的方法是取樣，灼燒，聞氣味；
（2）生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸；
（3）炒菜時鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．在配制質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的過程中，導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%的可能原因是（　�。�
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)　　　　　　　　②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)　　　　　　�、苁⒀b溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗
⑤氯化鈉晶體不純．
A．①②③④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．結(jié)合實驗，回答有關問題：
（1）去除粗鹽中的不溶性雜質(zhì)．
①溶解：將取出的粗鹽放入燒杯中，加入足量的蒸餾水，用玻璃棒攪拌；
②過濾：向過濾器內(nèi)傾倒濾液時，要控制液面的高度不超過濾紙；
③蒸發(fā)：當蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多晶體時，如果持續(xù)加熱，可能產(chǎn)生的后果是液滴飛濺．
（2）用上述制得的精鹽配制了100g6%的氯化鈉溶液，并用其配制3%的氯化鈉溶液．
①計算：50g6%的氯化鈉溶液配制3%的氯化鈉溶液，需加水50g；（同時計算6%的氯化鈉溶液的體積）；
②量取：用量筒量取6%的氯化鈉溶液和水，倒入燒杯中；
③混勻；
④裝瓶貼簽．
（3）結(jié)合上述實驗操作，下列情況可能會使所配制的3%的氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的是C．
A．粗鹽放入水中立即過濾
B．提取氯化鈉蒸發(fā)時有液體飛濺
C．用量筒量取6%的氯化鈉溶液時俯視讀數(shù)
D．將6%的氯化鈉溶液加入水中混勻，末用玻璃棒攪拌．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．碳和碳的氧化物都是常見的含碳物質(zhì)，回答下列問題．
（1）在金剛石和石墨中，可用于制作鉛筆芯的是石墨；
（2）CO和CO2都是碳的化合物，但由于它的分子構(gòu)成不同，導致化學性質(zhì)一定不同；
（3）在煉鐵的化學反應中（3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2）發(fā)生氧化反應的物質(zhì)是CO．

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