【題目】如圖表示氯酸鉀和二氧化錳混合受熱至完全反應(yīng)的過(guò)程中某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是（　　）

A. 剩余固體的質(zhì)量B. 生成氧氣的質(zhì)量

C. 固體中二氧化錳的質(zhì)量D. 氯酸鉀的質(zhì)量

【答案】A

【解析】

A．氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后氧氣逸出，固體質(zhì)量逐漸減少，至完全分解，固體的質(zhì)量不再改變，與圖象對(duì)應(yīng)；故符合題意；

B．生成氧氣的質(zhì)量不斷增加，直到反應(yīng)結(jié)束為止，與圖像不對(duì)應(yīng)；故不符合題意；

C．二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，與圖象不對(duì)應(yīng)；故不符合題意；

D．氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，由于需要加熱到一定的溫度氯酸鉀才能分解，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氯酸鉀的質(zhì)量逐漸減少，至完全分解，氯酸鉀的質(zhì)量為0，與圖象不對(duì)應(yīng)。故不符合題意；

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問(wèn)題 。

（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是_______ ；

（2）t1℃時(shí)，在盛有100克水的燒杯中，加入50克B物質(zhì)，充分溶解后，得到溶液的質(zhì)量為_______g；

（3）t1℃時(shí)，C的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______ ；

（4）將t1℃的A、B、C三種飽和溶液分別升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)可用如圖1裝置（改進(jìn)裝置）粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動(dòng)的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5cm處。該實(shí)驗(yàn)利用生石灰和水反應(yīng)放熱，點(diǎn)燃白磷。白磷化學(xué)性質(zhì)和紅磷相似。

（1）在燒杯中加水，可觀察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象：

①白磷（足量）產(chǎn)生大量_____，并放熱。請(qǐng)寫(xiě)出符號(hào)表達(dá)式為_____。

②實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始活塞向（填左、右）_____移動(dòng)；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，恢復(fù)至常溫后，活塞應(yīng)停在約_____cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是_____。

（2）對(duì)比課本實(shí)驗(yàn)裝置圖（如圖2），評(píng)價(jià)上述改進(jìn)裝置優(yōu)點(diǎn)（寫(xiě)一點(diǎn)）_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)中氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)（寫(xiě)一點(diǎn)）_____。

（4）已知：鎂+氮?dú)?/span>氮化鎂（固體），根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？_____（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( )

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣(氫氣難溶于水)

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：便于觀察氫氣何時(shí)收集滿

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的鎂條在空氣中完全燃燒后，生成的固體的質(zhì)量_____鎂條的質(zhì)量（填“<”、“>”、“=”）,這與質(zhì)量守恒定律_____（填矛盾或不矛盾）�，F(xiàn)有化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，已知A為ag，B為bg，完全反應(yīng)后生成D為dg，則生成C的質(zhì)量為_____g。12g的碳和32g的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成二氧化碳44g，若6g碳在18g氧氣中燃燒，可生成二氧化碳_____g，剩余_____g。某可燃物燃燒后生成的產(chǎn)物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，則該可燃物中一定含有_____元素，可能含有_____元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)式或微粒的符號(hào)）填空：

（1）_________ （2）氯化鉀中陰離子的符號(hào)是________，

（3）氧化鎂_________ （4）硫酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若水中含有較多的______________則稱為硬水，生活中用__________可區(qū)分硬水和軟水，通過(guò)__________可以降低水的硬度。

（2）取水后加入明礬的作用是_______________．

（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_______性．除去水樣中的色素和異味。

（4）在制取蒸餾水的過(guò)程中，在清水中加入消毒劑，其作用是_______________。

（5）在這個(gè)流程中凈化程度最高的是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

探究二氧化錳能否加快過(guò)氧化氫分解

探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成

檢驗(yàn)氧氣是否集滿

測(cè)定空氣中氧氣的含量

A. A B. B C. C D. D

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