(6分)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道實(shí)驗(yàn)室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題。

(1)圖中A裝置常用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________;除制氧氣外,A裝置還能進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是________________。

(2)若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是_____________。若在B裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從____端(填字母“a”、“b”)通入。

(3)某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置,始終未出現(xiàn)渾濁,原因可能是_________________(答一條即可)。

 

(1)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 碳酸氫銨受熱分解

(2) 濃硫酸 b

(3) 生成的CO2氣體中混有HCl氣體

【解析】

試題分析:(1)該裝置屬固固加熱型,可用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣;除制氧氣外,該裝置還可用于碳酸鈣分解制二氧化碳或加熱分解碳酸氫銨;

(2)液態(tài)干燥劑只有濃硫酸;若用該裝置用排水法收集氧氣,要把水排出,水從a端出去,那么氣體從b端通入;

(3)實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置,始終未出現(xiàn)渾濁,原因可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的是濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發(fā)性,進(jìn)入到澄清的石灰水中與石灰水反應(yīng)。

考點(diǎn):氣體制取裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是

A.用肥皂水鑒別硬水和軟水

B.用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳

C.用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸

D.用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)檢驗(yàn)氧氣是否集滿

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014四川省資陽(yáng)市適應(yīng)性檢測(cè)理科綜合化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(5分)按要求完成下列各題。

(1)玻璃中含有SiO2,它是非金屬氧化物,能與堿反應(yīng)生成硅酸鹽,所以實(shí)驗(yàn)室盛裝NaOH溶液的試劑普用橡皮塞或木塞而不用玻璃塞,反應(yīng)的方程式為SiO2 + 2NaOH Na2SiO3 + X則X的化學(xué)式為 ;生成的Na2SiO3中Si的化合價(jià)為 價(jià)。

(2)實(shí)驗(yàn)中常常要用到氫氧化鈉溶液。氫氧化鈉溶液暴露中空氣中易變質(zhì),變質(zhì)后的溶液為

溶液;向變質(zhì)后的溶液中加入氯化鈣溶液能夠觀察到的現(xiàn)象是 ,有關(guān)的方程式為 。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014四川省資陽(yáng)市模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)在 ℃時(shí),A和B物質(zhì)的溶解度相等.在t2時(shí),A物質(zhì)的溶解度比B物質(zhì)的溶解度 (填“大”或“小”)

(2)當(dāng)A物質(zhì)的溶液接近飽和時(shí),采用 、 、等方法均可使其變?yōu)轱柡腿芤海?/span>

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014四川省資陽(yáng)市模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

節(jié)日里的下列景象伴隨有化學(xué)變化的是( )

A.五光十色的煙火禮花B.不斷閃爍的霓虹燈

C.變化無(wú)窮的音樂(lè)噴泉D.滿屋飄香的茅臺(tái)酒

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014四川省初三二診化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某合金由兩種金屬元素組成,取該合金60g投入足量稀硫酸中,反應(yīng)完全后,測(cè)得生成H23g,則合金的組成不可能是( )

A、Fe與Zn B、Mg與Cu C、Na與Al D、Al與Fe

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014四川省初三二診化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰、材料要盡量減少,從而減少二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是( )

A、教科書循環(huán)使用

B、使用一次性筷子,減少疾病傳染

C、大量使用私家汽車出行,節(jié)約時(shí)間

D、大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014四川省廣元市中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

為除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑(過(guò)量)及操作方法均正確的是 ( )

 

物質(zhì)

選用試劑

操作方法

A

Cu(CuO)

氧氣

通入氧氣并加熱

B

CO2(HCl)

氫氧化鈉溶液

通過(guò)盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

C

CaCl2溶液(鹽酸)

碳酸鈣粉末

加入碳酸鈣粉末充分反應(yīng)后過(guò)濾

D

KCl溶液(K2CO3)

氯化鈣溶液

加入氯化鈣溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014四川省峨眉山市初三4月第二次調(diào)研考試化學(xué)考試(解析版) 題型:選擇題

我們?nèi)庋勰昕吹靡?jiàn)的宏觀變化,實(shí)際是因肉眼看不到的微觀變化引起的。宏觀與微觀結(jié)合,有利于我們掌握化學(xué)知識(shí)。下列示意圖表示某化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子。下列判斷不正確的是

A.化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變

B.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量未發(fā)生變化

C.該反應(yīng)中,分子的個(gè)數(shù)比為1:2:2

D.該反應(yīng)不屬于基本類型反應(yīng)

 

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