下列物質(zhì)的用途,主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A. 石墨用作電極 B. 活性炭除去異味
C. 干冰用于人工降雨 D. 鎂粉用于照明彈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
常溫下,將100mL的空氣通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng),充分反應(yīng)后,恢復(fù)到常溫,余下氣體的體積約為 ( )
A.80 mL B.60 mL C.40 mL D.20 mL
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性.在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”.就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究中的( )
A.實(shí)驗(yàn) B.假設(shè) C.觀察 D.做出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一個(gè)密閉容器中,充入a個(gè)CO分子和b個(gè)O2分子,在一定條件下充分反應(yīng)后,容器內(nèi)的碳原子個(gè)數(shù)和氧原子個(gè)數(shù)之比是
A.a(chǎn) / (a+2b) B.a(chǎn) / 2(a+b) C.a(chǎn) / b D.a(chǎn) / 2b
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:① ▲
(2)從裝置A-D中選擇:加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用圖中的
▲ (填字母),此裝置在制取氧氣時(shí),試管口還要放入 ▲ ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ▲ 。該同學(xué)在利用制得的氧氣做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈,造成這一結(jié)果的原因可能是 ▲ (任寫(xiě)一個(gè)原因)。
(3)用B裝置能控制化學(xué)反應(yīng)速率,其原因是 ▲ ,若用E裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從 ▲ (a、b中選擇)通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)有毒,其外觀與食鹽極為相似,在隔絕空氣并強(qiáng)熱下,亞硝酸鈉能分解放出一種紅棕色氣體,該氣體可能是( 。
A. N2 B. NO2 C. O2 D. NH3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如表是部分物質(zhì)的溶解性表(室溫),利用表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng),其實(shí)質(zhì)是它們的溶液中離子之間相互結(jié)合生成沉淀或氣體或水,否則反應(yīng)就不能發(fā)生.則BaCl2溶液和NaNO3溶液混合后, (填“能”或“不能”)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
(2)寫(xiě)出一個(gè)有BaSO4生成的中和反應(yīng)化學(xué)方程式 .
OH﹣ NO3﹣ Cl﹣ SO42﹣
H+ ﹣ 溶、揮 溶、揮 溶
Na+ 溶 溶 溶 溶
Ca2+ 溶 溶 溶 微
Ba2+ 溶 溶 溶 不
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
葡萄糖(C6H12O6)是一種重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法,正確的是( )
A.葡萄糖由6種碳元素、12種氫元素和6種氧元素組成
B.葡萄糖由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
C.每個(gè)葡萄糖分子中所含原子個(gè)數(shù)為24
D.每個(gè)葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為6:1:8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中的下列現(xiàn)象,主要發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化 B.食物腐敗 C.電燈通電 D.瓷碗破碎
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