14．據(jù)英國《自然》雜志網(wǎng)站2月5日報(bào)道，美國科學(xué)家使用特殊的催化劑，在陽光下將水變成了可燃的甲烷，這讓飽受能源枯竭威脅的人類看到了希望．幫助他們完成這一轉(zhuǎn)化的是一個(gè)小小的二氧化鈦（TiO2）納米管．科學(xué)家們用這種納米管催化水蒸氣和二氧化碳，結(jié)果得到了甲烷（一種碳?xì)浠衔�，是天然氣、沼氣、煤氣等的主要成分）．則下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．從化學(xué)原理上講，這一反應(yīng)沒有違背質(zhì)量守恒定律
B．甲烷是一種有機(jī)物，它能在空氣中燃燒
C．二氧化鈦是一種金屬氧化物，反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變
D．這一反應(yīng)是一個(gè)化合反應(yīng)

分析 由題目的信息：納米管催化水蒸氣和二氧化碳，結(jié)果得到了甲烷，反應(yīng)前后元素的種類不變，從化學(xué)原理上講，這一反應(yīng)沒有違背質(zhì)量守恒定律；甲烷是一種有機(jī)物，它能在空氣中燃燒，具有可燃性；催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，二氧化鈦是催化劑，是一種金屬氧化物，反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變；二氧化碳和水蒸氣在催化劑的條件下轉(zhuǎn)變成甲烷及其他碳?xì)浠衔�，不是化合反�?yīng)．

解答 解：A、納米管催化水蒸氣和二氧化碳，結(jié)果得到了甲烷，反應(yīng)前后元素的種類不變，從化學(xué)原理上講，這一反應(yīng)沒有違背質(zhì)量守恒定律，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、甲烷是一種有機(jī)物，它能在空氣中燃燒，具有可燃性，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，二氧化鈦是催化劑，是一種金屬氧化物，反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、二氧化碳和水蒸氣在催化劑的條件下轉(zhuǎn)變成甲烷及其他碳?xì)浠衔铮皇腔戏磻?yīng)，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；
故選D

點(diǎn)評 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成．此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)．小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，設(shè)計(jì)方案，對這瓶NaOH固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
回答下列問題：

（1）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是除盡溶液中的碳酸鈉．
（2）若得到pH＞7 現(xiàn)象，確定A的成分是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物．

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5．小明測定一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，具體步驟如下：
步驟一：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的氫氧化鈉溶液
步驟二：向10克待測稀鹽酸中逐漸滴入上述氫氧化鈉溶液，并使用pH計(jì)記錄溶液的pH變化情況，繪制圖象如圖．
（1）在步驟一中需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯（寫出兩種）．
（2）請結(jié)合圖，計(jì)算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程）
（3）在往鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過程中，當(dāng)溶液的pH達(dá)到2時(shí)，溶液中的溶質(zhì)的NaCl、HCl．（用化學(xué)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明“二氧化碳與水接觸時(shí)才能和過氧化鈉反應(yīng)”．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
【查閱資料】
①過氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過程中均有氧氣放出．
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí)，除生成氧氣外，還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【設(shè)計(jì)方案】
①小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
②老師指出，應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列 （圖2）C裝置，才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

（2）實(shí)驗(yàn)過程：
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；
②向裝置中分別加入所需藥品．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，先打開K2（填K1或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時(shí)間后，關(guān)閉它，再打開另一個(gè)彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實(shí)驗(yàn)過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①為觀察到最終木條復(fù)燃，為除去未充分反應(yīng)的CO2和水蒸氣的干擾，你認(rèn)為該如何改進(jìn)Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管；②乙認(rèn)為即使先打開一個(gè)彈簧夾，再打開另一個(gè)彈簧夾后，最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是水也與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)反思：
丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)．他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：�、笾蟹磻�(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，則證明有新物質(zhì)生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列圖象中能正確表達(dá)相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A．
表示大理石投入足量的鹽酸中		B．
表示稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中
C．
表示稀釋氯化鈉溶液		D．
表示稀硫酸滴入氯化鋇溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．我們在初中化學(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì)，在實(shí)際生活中有重要的用途，現(xiàn)有以下物質(zhì)：
A．二氧化碳   B．生石灰（氧化鈣）   C．活性炭    D．食鹽    E．明礬
（1）A可用于溫室氣體肥料；     
（2）D可用作調(diào)味劑和防腐劑；
（3）C可用做冰箱的除臭劑；     
（4）B可用做某些食品的干燥劑；
（5）E可用來吸附懸浮在水中的雜質(zhì)，達(dá)到凈水的目的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在加有石蕊的稀硫酸中，加入下列物質(zhì)的過程中，溶液始終顯紅色的是（　�。�
A．碳酸鉀溶液B．氧化鋅C．氯化鋇溶液D．鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖中“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示甲在一定條件下可以轉(zhuǎn)化．下面四組選項(xiàng)中，符合如圖要求的是（　�。�
甲乙丙丁戊
ANa2CO3Ca（OH）2NaOHHClCO2
BHClFe2O3H2SO4ZnCuCl2
CCCuOHClO2CO
DAlH2SO4NaOHCuCl2Al2O3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)為研究動(dòng)物的呼吸作用，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后可發(fā)現(xiàn)盛石灰水的燒杯中發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；U型管內(nèi)液面發(fā)生的變化是左側(cè)上升，右側(cè)下降；請寫出圖中石灰水所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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