【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)。
結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是、、。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如下圖),約1S后取出,可以看到在處(填字母)的火柴梗最先碳化。
結(jié)論:蠟燭火焰的溫度最高。
(3)在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,以下做法不合適的是(填字母)
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解蠟燭的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān),不予理睬
D.詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)芳芳認(rèn)為蠟燭燃燒過(guò)程中既有化學(xué)變化,也有物理變化。而婷婷認(rèn)為只有化學(xué)變化,你同意的觀點(diǎn),理由是。
【答案】
(1)浮在水面上,小
(2)外焰,內(nèi)焰,焰心,a,外焰
(3)C
(4)芳芳,化學(xué)變化中一定伴有物理變化
【解析】取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)浮在水面上。 結(jié)論:石蠟的密度比水小 。點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰 ; 內(nèi)焰 ; 焰心。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如下圖),約1S后取出,可以看到在a處的火柴梗最先碳化,因?yàn)橥庋娴臏囟茸罡摺T谔骄肯灎T燃燒的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,做法合適的是:反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象、查找資料,了解蠟燭的主要成分,探究生成的黑色固體是什么、詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因,蠟燭燃燒過(guò)程中既有化學(xué)變化,也有物理變化。理由是化學(xué)變化中一定伴有物理變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于物理變化的是
A. 綠色植物光合作用吸收二氧化碳
B. 用糯米、高粱、葡萄等原料做酒
C. 灼燒方法來(lái)區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯
D. 分離液態(tài)空氣制氧氣和氮?dú)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)露置于空氣中,一段時(shí)間后,質(zhì)量增加的是
A. 大理石
B. 雙氧水
C. 濃鹽酸
D. 燒堿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有甲、乙、丙三種溶液,甲能使紫色石蕊試液變紅,乙能使無(wú)色酚酞試液變紅,丙與紫色石蕊試液和無(wú)色酚酞試液均無(wú)變化,則三種溶液 的pH值由大到小的順序?yàn)椋ā 。?/span>
A. 甲>丙>乙B. 丙>乙>甲C. 乙>甲>丙 D. 乙>丙>甲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭生活中一些常見(jiàn)物質(zhì)的pH如下:
物質(zhì) | 食醋 | 牛奶 | 食鹽水 | 牙膏 | 肥皂水 |
pH | 2~3 | 6~7 | 7 | 8~9 | 9~10 |
當(dāng)我們被蚊蟲(chóng)叮咬后,蚊蟲(chóng)能在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸(具有酸的性質(zhì)),從而使皮膚腫痛。要減輕痛癢,應(yīng)在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的
A.食醋 B.牛奶 C.食鹽水 D.牙膏或肥皂水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法只體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A. 鎂粉用作照明彈
B. 金剛石刻劃玻璃
C. 稀鹽酸除鐵銹
D. 焊接金屬時(shí)氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答:
(1)①若用加熱固體氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取并用排水法收集一瓶氧氣,應(yīng)選用上面圖中的發(fā)生裝置 , 收集裝置;文字表達(dá)式為;反應(yīng)類(lèi)型為。
②.若用加熱固體高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,文字表達(dá)式為。
指出該圖的錯(cuò)誤之處。
(2)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為文字表達(dá)式為。
(3)如果用右圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端管口通入
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