以下關(guān)于實驗記錄的內(nèi)容中不屬于現(xiàn)象描述的是( 。

 

A.

木炭在氧氣中燃燒后,生成了二氧化碳

 

B.

蠟燭在氧氣中燃燒,摸到瓶壁發(fā)熱

 

C.

鐵絲在氧氣燃燒時,生成黑色固體

 

D.

白磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙


考點:

氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象..

專題:

實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析:

A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

B、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

解答:

解:A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;生成二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象,故選項說法不屬于現(xiàn)象描述.

B、蠟燭在氧氣中燃燒,放出大量的熱,所以摸到瓶壁發(fā)熱,故選項說法說法屬于現(xiàn)象描述.

C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,故選項說法說法屬于現(xiàn)象描述.

D、白磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,故選項說法屬于現(xiàn)象描述.

故選A.

點評:

本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為了測定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時的燃燒產(chǎn)物,將一定量的丙烷和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

丙烷

氧氣

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.4

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是(  )

 

A.

表中a的值為5.6

B.

X可能是該反應(yīng)的催化劑

 

C.

X可能含有氫元素

D.

X只含碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法正確的是( 。

 

A.

點燃可燃性氣體和空氣的混合氣體不一定會爆炸

 

B.

燃料若能完全燃燒,則其產(chǎn)物就不會污染空氣

 

C.

生鐵的含碳量小于鋼的含碳量

 

D.

鋼可全部溶解于過量稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作正確的是                                                 (    )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法得到所需要的原料.化學(xué)反應(yīng)的方程式如下:2NaCl+2H2O2NaOH+X↑+H2↑.則X的化學(xué)式為( 。

 

A.

HCl

B.

HClO

C.

O2

D.

Cl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


按要求寫出下列符號:

(1)2個氧原子  ;(2)3個水分子  ;

(3)5個氫氧根離子  ;(4)氧化鎂中鎂元素呈正二價  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


找規(guī)律(用化學(xué)符號填空):

(1) NH3 →N2→NO→NO2→KNO3

(2)C→ CO2 →CaCO3→CaO→Ca(OH)2

(3)CH4O→ C2H6O →C3H8 O→C4H10O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


關(guān)于下列化學(xué)用語中數(shù)字“3”的含義正確的是.

;②Fe3+;③3H;④SO3

A.①中的數(shù)字“3”表示鋁原子有三個電子層

B.②中的數(shù)字“3”表示鐵元素的化合價為+3價

C.③中的數(shù)字“3”表示三個氫原子

D.  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請完成以下各題:

(1)寫出上圖①、②兩種儀器的名稱①__       ____       __

(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用_    _____    __裝置(填字母)來制取并收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_                           __;A裝置也可以作為制氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的方程式是_                           __,利用A裝置還可以制      

(填氣體化學(xué)式

(3)某老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是          (填字母);

②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:                  

 ③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的       %,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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同步練習(xí)冊答案