現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請(qǐng)完成以下各題:
(1)寫出上圖①、②兩種儀器的名稱①__ __②__ __。
(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用_ ___和__ __裝置(填字母)來制取并收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ __;A裝置也可以作為制氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的方程式是_ __,利用A裝置還可以制 ;
(填氣體化學(xué)式)
(3)某老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是 (填字母);
②用排水法收集氣體時(shí),如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答: ;
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的 %,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容中不屬于現(xiàn)象描述的是( 。
| A. | 木炭在氧氣中燃燒后,生成了二氧化碳 |
| B. | 蠟燭在氧氣中燃燒,摸到瓶壁發(fā)熱 |
| C. | 鐵絲在氧氣燃燒時(shí),生成黑色固體 |
| D. | 白磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是 ( 。
A.木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺
B.蠟燭能在空氣中燃燒,是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/p>
C.空氣中氧氣含量高于人體呼出氣體中氧氣含量
D.夏天魚池內(nèi)需要增氧,是因?yàn)闇囟壬撸鯕庠谒械娜芙舛葴p小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.干冰升華需吸收大量的熱,可用于人工降雨
B.明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來水廠凈水
C.鐵銹疏松多孔覆蓋在鐵制品表面,可用于防止鐵制品繼續(xù)被腐蝕
D.氫氣具有可燃性,可用作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),說明鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B.使用洗潔精清洗餐盤油污,運(yùn)用了乳化的原理
C.實(shí)驗(yàn)室一般使用大理石和稀硫酸制取二氧化碳
D.質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類,說明質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)中,只用一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
| A. | CO2→CaCO3 | B. | H2CO3→CO | C. | CuO→Cu | D. | H2O2→O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對(duì)生活中下列現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是( 。
現(xiàn) 象 | 解 釋 | |
A | 濕衣服在夏天比在冬天干得快 | 溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快 |
B | 6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 氣體分子間間隔大,易于壓縮 |
C | 在無外力下,花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng) | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
D | 自行車輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂 | 分子受熱,體積變大 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
著名科學(xué)家張存浩獲2013年度“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”,他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨 (NH4ClO4),其中氮元素的化合價(jià)為﹣3價(jià),則氯元素的化合價(jià)是
A.-1 B.+3 C.+5 D.+7
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