10．下表是氯化銨、硝酸鉀在0～50℃范圍的溶解度：
溫度/℃01020304050
溶解度/gNH4Cl29.433.537.241.445.850.4
KNO313.320.431.645.863.985.5
（1）氯化銨溶解度隨溫度升高的變化趨勢是逐漸增大（填“逐漸增大”或“逐漸減小”）
（2）在10℃時(shí)，各取NH4Cl、KNO3固體30g，分別加入100g水，充分溶解后達(dá)到飽和狀態(tài)的物質(zhì)是KNO3，在溶劑量不變的情況下，可通過升溫（填“升溫”或“降溫”）將此飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液．

分析 （1）根據(jù)氯化銨在0～50℃范圍的溶解度表，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)10℃時(shí)，NH4Cl、KNO3固體的溶解度分別是33.5g、20.4g，結(jié)合飽和溶液與不飽和溶液之間的相互轉(zhuǎn)化，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）由氯化銨在0～50℃范圍的溶解度可以看出，氯化銨的溶解度隨著溫度的升高而增大．
（2）10℃時(shí)，NH4Cl、KNO3固體的溶解度分別是33.5g、20.4g，則在10℃時(shí)，各取NH4Cl、KNO3固體30g，分別加入100g水，充分溶解后達(dá)到飽和狀態(tài)的物質(zhì)是KNO3；由表可以看出，硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，在溶劑量不變的情況下，升高溫度，硝酸鉀的溶解度增大，故可通過升溫將此飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液．
故答案為；（1）逐漸增大；（2）KNO3；升溫．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握物質(zhì)的溶解度受溫度影響的變化趨勢、飽和溶液與不飽和溶液的特征與相互轉(zhuǎn)化的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A驗(yàn)證 NaCl 溶液中混有鹽酸取少量溶液，滴加無色酚酞溶液
B比較 Fe、Cu、Al的金屬活動性鋁絲和鐵絲分別浸入CuSO4 溶液
C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品長時(shí)間浸泡在足量的稀硫酸中
D合金的硬度大黃銅與紫銅相互刻畫
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，
小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為結(jié)論正確的是小潔請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：A中反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）交流表達(dá)：請簡要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30個(gè)字）能夠指導(dǎo)人們在化工生產(chǎn)中合理確定反應(yīng)物的質(zhì)量比
（8）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X　根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（　　）
A．.點(diǎn)燃B．.通入氧氣中加熱
C．.通入澄清石灰水中D．通入灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．（1）20℃，100g飽和的硝酸鉀溶液，保持溫度不變，使其變成不飽和溶液的方法是增加溶劑．
（2）20℃，100g接近飽和的硝酸鉀溶液，保持溫度不變，使其變成飽和溶液的方法是增加硝酸鉀或恒溫蒸發(fā)溶劑．
（3）20℃，100g接近飽和的硝酸鉀溶液，保持所含溶質(zhì)的量不變，使其變成飽和溶液的方法是恒溫蒸發(fā)溶劑或降低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．我們生活在物質(zhì)世界中，每天都要接觸很多物質(zhì)：如①海水�、诎拙啤、坫~�、茏詠硭、菘諝狻、夼Ｄ獭、呤炒住、噼F粉�、崽撬、獾�?dú)�，屬于混合物的有（填序號，下同）①②④⑤⑥⑦⑨，屬于純凈物的有③⑧⑩．屬于單質(zhì)的是③⑧⑩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)課上我們曾經(jīng)觀察過如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學(xué)反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒有起到的作用是A（ 填序號 ）
A．作反應(yīng)物    B．隔絕空氣    C．升高溫度
（3）銅片上的紅磷不燃燒，是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)；
（4）水中的白磷不燃燒，是因?yàn)闆]有氧氣接觸；
（5）如果讓水中的白磷在水下燃燒，應(yīng)采取的措通入氧氣；
（6）通過以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，燃燒必須同時(shí)具備下列條件：
①可燃物；②氧氣（或空氣）；③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5）而獲得2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿素是一種用于治瘧疾的特效藥物．下列有關(guān)青蒿素的說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素由三種元素組成
B．相對分子質(zhì)量是282
C．青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成
D．青蒿素是我國中醫(yī)藥獻(xiàn)給世界的一份禮物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)在觀察蠟燭燃燒時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是蠟燭剛熄滅時(shí)總會有一縷白煙冒出，于是和同學(xué)一起進(jìn)行了科學(xué)探究．
【提出問題】白煙的成分是什么？
【作出假設(shè)】小明和同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)的知識，做出了以下假設(shè)：A．白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時(shí)生成的水霧；C．白煙是石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟固體．
【查閱資料】蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳，二氧化碳是無色無味的氣體，不能燃燒也不能支持燃燒，且能使澄清的石灰水變渾濁．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）熄滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗(yàn)證假設(shè)A是否正確．
（2）熄滅蠟燭，立即用一個(gè)干而冷的玻璃片蓋住白煙，其目的是驗(yàn)證假設(shè)B是否正確．
（3）熄滅蠟燭，立即用一個(gè)燃著的木條去點(diǎn)白煙（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點(diǎn)燃，這為假設(shè)C提供了證據(jù)，同時(shí)排除了假設(shè)AB，因?yàn)槎趸己退魵獠痪哂锌扇夹裕?br />【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)的石蠟固體．

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