15．下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．FeB．HC．SO42-D．2H2O

分析 根據(jù)元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這種物質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．
B、H可表示氧元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
C、該符號(hào)不是元素符號(hào)，表示一個(gè)硫酸根離子，故選項(xiàng)不符合題意．
D、2H2O表示兩個(gè)水分子，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某溶液由鹽酸、碳酸鈉、稀硫酸、氯化銅、氯化鈉中的一種或幾種混合而成．現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積如圖所示，則下列判斷正確的是（　　）
A．該溶液中含有硫酸B．該溶液中不可能含碳酸鈉
C．該溶液是否含氯化銅不能確定D．該溶液中一定不含氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用數(shù)字和符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氮原子2N．
（2）2個(gè)氫分子2H2．
（3）2個(gè)鈉離子2Na+．
（4）2個(gè)硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)分子、原子、離子的說法中，不正確的是（　�。�
A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B．分子大、原子小
C．分子和原子都是在不停地運(yùn)動(dòng)
D．離子一定是帶有電荷的原子或原子團(tuán)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：
（1）儀器a的名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；可選用裝置C收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，將裝置A和C連接，實(shí)驗(yàn)操作有：
a．停止加熱   
b．固定試管    
c．將導(dǎo)管從水槽中取出   
d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花  
e．加熱，收集氧氣
①用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②上述操作中缺少的一步是檢查裝置的氣密性，該操作編號(hào)為f，則正確的操作順序是fdbeca（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板．以下是印刷線路板生產(chǎn)及廢液處理的過程，請(qǐng)回答下列問題．

①步驟Ⅰ中的生成物是氯化亞鐵和氯化銅．
②濾渣的成分是鐵和銅．
③濾液中只有一種溶質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式是FeCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)鐵原子2Fe，
（2）兩個(gè)碳酸根離子2CO32-，
（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．
（3）反應(yīng)結(jié)束后，若要分離出MnO2，需進(jìn)行的操作是過濾．
（4）為了除去氧氣中混有的少量水分，氣體應(yīng)從F裝置中的a（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我國(guó)西部某地區(qū)含有豐富的石灰石礦產(chǎn)．怎樣合理利用該礦產(chǎn)資源，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，小林同學(xué)提出四條建議，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
（1）利用石灰石比較堅(jiān)硬、難溶于水的性質(zhì)，可開采石灰石作為建筑材料．
（2）煅燒石灰石的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，生成物中的氧化鈣可作為食品干燥劑．
（3）利用生石灰與水化合可制得氫氧化鈣，可用于農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤．
（4）利用熟石灰和碳酸鈉反應(yīng)可制得NaOH（或氫氧化鈉），用于肥皂、造紙等上業(yè)．

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