15．下列各組物質(zhì)中，相互不能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．硫酸鈉溶液和碳酸鉀溶液B．三氧化硫與氫氧化鈉溶液
C．氫氧化鋇溶液和硝酸溶液D．氧化鈣和水

分析 本題考查利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)判斷物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng)，若結(jié)合成水、氣體或沉淀，則物質(zhì)之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．

解答 解：A、硫酸鈉與碳酸鉀不能反應(yīng)，不符合復(fù)分解反應(yīng)，故A正確；
B、三氧化硫與氫氧化鈉溶液生成硫酸鈉和水，故B錯(cuò)；
C、氫氧化鋇與硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇和水，故C錯(cuò)；
D、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故D錯(cuò)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 學(xué)生應(yīng)明確物質(zhì)之間重新結(jié)合時(shí)若有水、氣體或沉淀生成，則反應(yīng)才發(fā)生，進(jìn)一步才能解答有關(guān)物質(zhì)共存，推斷物質(zhì)成分的習(xí)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．《環(huán)球科學(xué)》公布了2015年度十大科技熱詞：火星、屠呦呦、霧霾、MERS等．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．火星表面發(fā)現(xiàn)液態(tài)水，預(yù)示著火星上極有可能存在著（或存在過(guò)）生命，因?yàn)樗巧?/td>
B．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素【C15H22O5】，這是一種氧化物，每個(gè)分子中含有5個(gè)氧原子
C．霧霾天氣的形成與人類(lèi)活動(dòng)有關(guān)，減少化石燃料的燃燒可有效防止霧霾的形成
D．MERS病毒，與SARS病毒相似，主要成分都是蛋白質(zhì)，但與普通蛋白質(zhì)功能不同，它不是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，也不是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量mg；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng．m和n的關(guān)系為：m＞n（填“＜”或“＞”或“=”）．
（2）乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：光亮的鎂帶的質(zhì)量為xg；其在空氣中完全燃燒之后生成的白色固體質(zhì)量為yg．　x和y的關(guān)系為：x＜y（填“＜”或“＞”或“=”）．
（3）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag；其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg．a(chǎn)與b的關(guān)系為：a=b（填“＜”或“＞”或“=”）．
（4）通過(guò)對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖1、圖2表示的是同一種元素Se，據(jù)圖回答：
（1）圖2中n=6；
（2）硒元素位于元素周期表中的第四周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．現(xiàn)在初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)：
①鎂帶 ②甲烷 ③稀硝酸 ④氧化銅 ⑤高錳酸鉀
⑥二氧化碳 ⑦氯化鋇溶液 ⑧氫氧化鉀溶液 ⑨氫氣 ⑩硫酸銅溶液
（1）請(qǐng)按物質(zhì)分類(lèi)屬于混合物順序排列為③⑦⑧⑩（填序號(hào)）
（2）生成復(fù)合肥的中和反應(yīng)化學(xué)方程式是KOH+HNO3═KNO3+H2O．
（3）上述物質(zhì)在常溫下能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的個(gè)數(shù)是6個(gè)．
（4）能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化合物有③④⑦⑧⑩（填序號(hào)）
（5）二氧化碳可以用來(lái)滅火，是利用了二氧化碳的性質(zhì)有密度比空氣密度大，不能燃燒、也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．從微觀(guān)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和物質(zhì)的變化，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是B．
A．甲烷     B．金剛石      C．硫酸銅      D．氮?dú)?br />（2）如圖分別是物質(zhì)發(fā)生變化的微觀(guān)示意圖．

請(qǐng)回答：
①圖1表示的變化，從微觀(guān)角度看改變的是水分子本身沒(méi)有改變，只是分子間隔變�。�
②圖2表示的變化，所表示的宏觀(guān)事實(shí)是氫氣和氯氣點(diǎn)燃生成氯化氫．
③圖2表示的變化，從微觀(guān)角度看，在變化前后，一定不變的是原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．氯化鈉在工農(nóng)業(yè)上具有廣泛的用途．
（1）測(cè)定某氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
取100g氯化鈉溶液樣品，加入足量硝酸銀溶液，完全反應(yīng)后得到28.7g白色沉淀．反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓；該氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.7%．
（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液Na2CO3溶液也呈堿性．
①配制500mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)6%的氯化鈉溶液（密度1.04g/cm3），需要氯化鈉的質(zhì)量為31.2g．
②用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需氯化鈉，托盤(pán)天平調(diào)節(jié)平衡后，接下來(lái)的操作順序是B．
A．先在左盤(pán)紙片上加氯化鈉，后在右盤(pán)紙片上加砝碼和移動(dòng)游碼
B．先在右盤(pán)紙片上加砝碼和移動(dòng)游碼，后在左盤(pán)紙片上加氯化鈉
③若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液．
Ⅰ．需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為66.7g（精確到0.1g）．
Ⅱ．該溶液配制過(guò)程中除用到量筒、玻璃棒和膠頭滴管外，還需要的儀器是燒杯．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)從下列物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）．
①硝酸鉀  ②氮?dú)?nbsp; ③氧氣  ④金剛石  ⑤小蘇打  ⑥純堿  ⑦火堿
（1）可用來(lái)裁玻璃的是④；
（2）屬于復(fù)合肥料的是①；
（3）充入食品包裝可防腐的是②；
（4）焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是⑤；
（5）廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是⑦．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．安徽省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2018年秋季在蚌埠舉行．為了展示美麗的蚌埠，保護(hù)環(huán)境，我們自身應(yīng)當(dāng)做到：①使用布袋，少使用塑料袋；②在草坪上踏青、野炊；③不浪費(fèi)水、電、紙張；④不燃放或少燃放煙花爆竹；⑤垃圾分類(lèi)回收；⑥積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)；⑦多坐私家車(chē)出行．其中做法正確的是（　　）
A．①②③④B．①③④⑤⑥C．②③⑥⑦D．全部

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