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【題目】低碳是全世界的主題,以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應,實現低碳,從而更好地通過化學反應為人類造福。

根據上述流程回答下列問題:

1)上述流程中可循環(huán)利用的物質是________________;

2低碳的含義是_____________;

3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應的化學方程式_____________。

4)證明燃燒產物中含有二氧化碳的方法是__________(用化學方程式表示)。

【答案】二氧化碳 較低的二氧化碳排放 2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O

【解析】

1)由上述流程可知,可循環(huán)利用的物質是二氧化碳;

2低碳的含義是較低的二氧化碳排放;

3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,據質量守恒定律可知反應前后元素的種類不變,可知生成的液體物質是水,反應的化學方程式為2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O;

4)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以證明燃燒產物中含有二氧化碳的實驗方法是在火焰的上方罩一只內壁涂有澄清石灰水的燒杯,澄清石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳,方程式故填CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請回答下列與含碳物質有關的問題:

1)金剛石和石墨物理性質有很大的差異。其原因是______。

2都含______(填離子符號)。

3反應,生成一種能使石蕊溶液變紅的物質,這種物質是______(填化學式)。

4)科學家采用組合轉化技術,將以一定比例混合,在特定條件下發(fā)生反應生成水和另外一種化工原料R,該反應的化學方程式:,根據上述反應推斷R的化學式是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個圖象。能正確反映對應變化關系的是( )

A. 鎂在氧氣中燃燒

B. 向少量二氧化錳中滴加過氧化氫溶液

C. 向一定量鐵粉和鋁粉混合物中加入硫酸銅溶液

D. 等質量的鎂.鋁分別與質量分數相等且足量的稀硫酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖裝置,回答下列有關問題:

1)圖中儀器的名稱為①____________________

2)寫出以混合物為原料用裝置AO的化學方程式_____________________________________

3)醫(yī)用H2O2在常溫下難分解,但在雙氧水溶液中入鐵銹,就會迅速分解,且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用。試寫出該反應的化學方程式________________________若需要控制該反應的速率,應選擇的發(fā)生裝置為________________________________(填裝置序號,下同)

4CO的制取方法有多種,實驗室制取CO的化學方程是:_____________________;檢驗CO的方法可用化學方程式表示為____________________________。若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO,應選用的發(fā)生裝置為_______________________;若用G裝置采用排空氣法收集CO,CO應從__________進(選“a”或“b”)。

5)某學生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳氣體的裝置(如圖)

①該裝置B處應放的藥品是________________。

②該裝置的優(yōu)點可以控制反應的發(fā)生和停止,若使正在發(fā)生的反應停止,可以通過________________來實現。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

1)氬氣_______; 2)兩個銀原子_______; 3)氯化亞鐵_______

43個氫氧根離子_______;(5)過氧化氫中氧元素的化合價__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】芯片是電腦、智能家電的核心部件,它是以高純度的單質硅(Si)為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應:①Si+O2SiO2 SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2SiO2+2CSi+2CO↑ Si+2NaOH+H2ONaSiO3+2H2下列說法錯誤的是

A. 反應①屬于化合反應

B. 上述反應中共生成三種可燃性氣體

C. Na2SiO3Si+4

D. SiSiO2在一定條件下可以相互轉化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D都是初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系)

1)若A為黑色固體單質,BC是組成元素相同的氧化物,且B是有毒氣體,自然界中綠色植物可實現C→D的轉化,C的化學式為________;A→B反應的化學方程式____________。

2)若A、BD都是氧化物,且AB是組成元素相同的無色液體,C的用途為____________,D→B的化學方程式為_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如圖甲所示三個實驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同)。

(1)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體析出,且溶液由無色變?yōu)?/span>______色,這說明銅比銀的金屬活動性______(填“強”或“弱”),該反應的化學方程式為______

(2)甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據的實驗現象是______;

(3)乙同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎上,乙同學又補做了一個實驗,裝置如圖乙所示,且實現了探究目的。乙同學的實驗:X是金屬______(填化學式,下同),Y溶液中的溶質是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生產電腦芯片的材料主要是高純硅,可以說沒有硅就沒有我們喜歡的計算機。請運用你學過的知識回答下列問題:

(1)地殼中含有大量的硅元素,它的含量僅次于______元素;硅原子中有______個質子;

(2)SiO2是沙的主要成分,工業(yè)上制取粗硅的化學方程式為:SiO2+2CSi+2R,其中R的化學式為______;硅能在O2中燃燒生成SiO2,并放出大量的熱,寫出該反應的化學方程式_____,反應基本類型為______反應;有科學家正研究將硅作為新能源;與化石能源相比較,硅燃燒沒有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問題是______。

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