現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，這三種金屬的活動(dòng)性順序正確的是（　　）
A、Z＞X＞Y
B、X＞Y＞Z
C、Y＞Z＞X
D、Z＞Y＞X
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．
解答：解：由題中把X和Y分別放入稀硫酸中，X可以反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)，可知X位于氫之前，Y位于氫后；而把Y和Z放入硝酸銀溶液中，過一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，Z表面沒有變化說明Y位于銀之前，Z位于銀之后．就是說X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱應(yīng)是X、Y、Z．我們據(jù)此對(duì)四個(gè)選項(xiàng)判斷即可．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉，還具有一定臭味的生活污水，將其進(jìn)行去渣、去臭處理后，可以轉(zhuǎn)化為廁所沖洗用水．
（1）采用
 
操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等．
（2）用
 
物質(zhì)，可以除去污水中的臭味．
（3）把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某純堿樣品中含有少量的氯化鈉，為了測(cè)定樣品的純度，做了如下實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確稱量12克樣品，向其中加入57.9克稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氣體4.4克，回答以下問題：
求：
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫計(jì)算過程）
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用侯氏制堿法制得的純堿中含有一定量的氯化鈉．現(xiàn)稱取只含氯化鈉的純堿樣品34.6g放入盛有130g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為151.4g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水分子分解示意圖，該圖說明了
 
 
A．水是由氫氣和氧氣組成
B．水分子中的氫原子、氧原子可以再分
C．水分子在化學(xué)變化中可以再分
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場(chǎng)上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”，如圖所示．通過查閱資料可知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形．那么，這是什么氣體呢？
（1）請(qǐng)你以此調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，對(duì)包裝氣體的成分作出猜想．
你的猜想是：
 
，依據(jù)是：
 
．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)上述猜想的正確性．填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
試驗(yàn)方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
（3）從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮，若只是為了防止食品擠壓變形，使用的氣體最好是：
 
．
（4）你還能提出哪些猜想？
 
并說明你的依據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用
 
（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）若用氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，基本反應(yīng)類型為
 
；此反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用．若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（選填裝置序號(hào)），理由是
 
和
 
．若用E裝置收集，當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)科學(xué)研究內(nèi)容的是（　�。�
A、“禽流感”傳播途徑的調(diào)查
B、利用指南針確定航海方向
C、綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維
D、設(shè)計(jì)新程序開發(fā)電腦新功能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知N、O兩種元素組成的化合物中，N和O元素的質(zhì)量之比為7：8，則其化學(xué)式為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案