【題目】如下圖中微粒均是由核外電子有三層的原子形成的，依照此示意圖，下列描述正確的是（　�。�

A. 示意圖①、②、③、④表示的全部是原子結(jié)構(gòu)

B. 示意圖②中的核電荷數(shù)x＝12

C. 示意圖④若表示的是離子結(jié)構(gòu)，則它的最外層電子數(shù)y＝7

D. 示意圖①的最外層電子數(shù)為8，所以它是稀有氣體的原子

【答案】B

【解析】在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，小圓圈表示原子核，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)決定原子的類別，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)；在陽離子中：質(zhì)子數(shù)>核外電子；在陰離子中：質(zhì)子數(shù)<核外電子；A. 示意圖①是離子結(jié)構(gòu)示意圖，②、③表示的全部是原子結(jié)構(gòu)；B. 示意圖②中的核電荷數(shù)x＝12

；C. 示意圖④若表示的是離子結(jié)構(gòu)，則它的最外層電子數(shù)y＝8；D. 示意圖①的最外層電子數(shù)為8，所以它是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，是鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖。選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列我國科技成果所涉及物質(zhì)的應(yīng)用中，體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是

A 利用石墨烯優(yōu)異的導(dǎo)電性，制成新型電阻觸摸屏的電極

B可燃冰是天然氣水合物，作為新能源使用

C 甲醇（CH3OH）低溫制得氫氣，用于新能源汽車

D 優(yōu)化煤的綜合利用，發(fā)展煤制乙醇（C2H5OH）技術(shù)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氧化鉀的性質(zhì)，請你參與他們的探究。

（實(shí)驗(yàn)過程與分析）

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_______

______

無明顯現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

氫氧化鉀能與硫酸銅發(fā)

生反應(yīng)

氫氧化鉀能與氯化銨發(fā)

生反應(yīng)

氫氧化鉀不能與硫酸

發(fā)生反應(yīng)

（實(shí)驗(yàn)反思與拓展）

①某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論不正確。他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案，借助于酸堿指示劑，通過明顯的現(xiàn)象證明氫氧化鉀能與硫酸發(fā)生反應(yīng)。簡述他的實(shí)驗(yàn)方案：_____（寫出操作方法和現(xiàn)象）。

②對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可通過檢驗(yàn)有新物質(zhì)生成或檢驗(yàn)_____的方法來證明物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A.常溫下向H2SO4、MgSO4混合溶液中滴加NaOH溶液

B.向一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加人鐵粉至過量

C.用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D.將等質(zhì)量的粉末狀、塊狀大理石分別與足量等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的常見裝置如圖所示，請回答下列問題。

資料：

①硫化亞鐵是不溶性固體，硫化亞鐵（FeS）常溫下跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)即可得到硫化氫氣體；

②硫化氫是無色、劇毒、酸性氣體。有一種特殊的臭雞蛋味，20℃時(shí)1體積水能溶解2.6體積的硫化氫，生成的水溶液稱為氫硫酸。硫化氫是強(qiáng)還原劑，易被氧化劑氧化，故不能用濃硫酸作干燥劑。

③蘸有乙酸鉛（或硝酸鉛）溶液的試紙遇硫化氫氣體，試紙會變黑。

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：a__________，b___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制備硫化氫可選擇C裝置，與B裝置相比，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________。利用該發(fā)生裝置還能制取的氣體是___________（任寫一種），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)根據(jù)資料信息，收集硫化氫應(yīng)選擇____________法，理由是_________________________，撿驗(yàn)硫化氫是否收集滿的具體操作是_________________________；為驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置G,G中所盛的試劑是_______，現(xiàn)象是_______________________________________。

(4)一旦發(fā)現(xiàn)硫化氫發(fā)生泄漏，下列自救措施合理的是________（填序號）。

A.逃生時(shí)應(yīng)往地勢高處逆風(fēng)跑

B.逃生時(shí)應(yīng)往地勢低處順風(fēng)跑

C.立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻

(5)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，在一定溫度下，向100 g水中依次加入一定質(zhì)量的KNO3固體，充分溶解，加入KNO3的質(zhì)量與所得到的相應(yīng)溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A.該溫度下KNO3的溶解度是40 g

B.該實(shí)驗(yàn)過程中燒杯③④中的溶液均為飽和溶液

C.②燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

D.④燒杯中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為2：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的四個(gè)圖象分別表示四個(gè)變化中的數(shù)量關(guān)系，下列說法與圖象不相符的是

A.將足量的碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中

B.將鹽酸逐漸加入氧化銅中，n點(diǎn)和m點(diǎn)對應(yīng)溶液中銅元素質(zhì)量相等

C.向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

D.t2℃時(shí)等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶劑最少的是a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是100g某食品的部分營養(yǎng)成分（其它成分不能提供熱量）：

（1）該食品所含的有機(jī)營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、油脂 ；每100g該食品中所含營養(yǎng)成分質(zhì)量最大的是________ ．

（2）上表中鈉、磷、鈣指的是________（選填“單質(zhì)”、“元素”、“離子”）；

（3）若該食品中的鈣以碳酸鈣的形式存在，則100g該食品中，碳酸鈣為________mg；

（4）假設(shè)食物的總熱量是由蛋白質(zhì)、糖類、油脂提供的，單位質(zhì)量的蛋白質(zhì)、糖類、油脂完全氧化放熱約為：油脂 38kJ/g、蛋白質(zhì) 20kJ/g、糖類 15kJ/g．根據(jù)此數(shù)據(jù)計(jì)算，理論上100g該食品中油脂的質(zhì)量為________ g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖各裝置是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置。

（1）寫出使用A、E裝置組合制取一種氣體的化學(xué)方程式_________。

（2）B、C裝置都是制取氣體的發(fā)生裝置，與B裝置相比，C裝置有什么優(yōu)點(diǎn)_________？

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