18．鋅是人體生長(zhǎng)發(fā)育過程中必不可少的物質(zhì)，被譽(yù)為生命之花．葡萄糖酸鋅口服液是以葡萄糖酸鋅〔化學(xué)式為（C6H11O7）2Zn〕為主要原料制成的保健品，具有補(bǔ)鋅功能．請(qǐng)回答：
（1）一個(gè)葡萄糖酸鋅分子有49個(gè)原子
（2）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量是455．

分析 （1）根據(jù)葡萄糖酸鋅化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答即可．
（2）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和來分析．

解答 解：（1）1個(gè)葡萄糖酸鋅分子中含有12個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、14個(gè)氧原子和1個(gè)鋅原子，則每個(gè)葡萄糖酸鋅分子中有12+22+14+1=49個(gè)原子；
（2）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為12×12+1×22+16×14+65=455．
故填：（1）49；（2）455．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．海水是一種重要的自然資源．以下是我市對(duì)海水資源的部分利用．
（1）從海水中獲取淡水的方法，世界范圍內(nèi)做到規(guī)�；彤a(chǎn)業(yè)化的主要是蒸餾．
（2）海水中含有豐富的鎂資源．如圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程．

①上述過程中，沉淀B與試劑C的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（基本反應(yīng)類型），海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：后者是經(jīng)過富集和分離后的溶液，純度高．
②分離Mg（OH）2后的NaCl溶液中還含有CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，為獲得純凈的NaCl溶液，在分離后的溶液中一次加入過量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液，過濾，再向溶液中加入適量鹽酸，實(shí)驗(yàn)中加入過量BaCl2溶液是為了除盡硫酸鈉，加入過量Na2CO3溶液的目的是除盡氯化鈣和過量的氯化鋇．
（3）如圖是海水“制堿”的部分簡(jiǎn)單流程．

①步驟Ⅲ反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl．
②如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品，即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨，那么，氨氣在制堿過程中的作用是增大二氧化碳的吸收量．
③工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中，銨鹽水吸收二氧化碳碳酸化時(shí)溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是在該溫度下，碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某無色廢液樣品中溶質(zhì)可能含有Na2CO3，和Na2SO4中的一種或兩種，某化學(xué)小組同學(xué)為了確認(rèn)溶質(zhì)是什么，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
【探究實(shí)驗(yàn)】

張南同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：
取溶液樣品少許（約試管容積的$\frac{1}{3}$）于試管中，向其中滴加幾滴稀硝酸，溶液中有氣泡產(chǎn)生，可確定溶質(zhì)含有（1）Na2CO3；而后向其中滴加幾滴Ba（NO3）2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，確定溶質(zhì)還還含有Na2SO4的結(jié)論作出評(píng)價(jià)（2）不正確，氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)能夠生成碳酸鋇沉淀．
小崗?fù)瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn)：
取溶液樣品少許（約試管容積的$\frac{1}{3}$）于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是（3）Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O；而后向其中滴加幾滴BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，確定溶質(zhì)含有Na2CO3和Na2SO4．
【反思與總結(jié)】
反思一：廢溶液隨意倒進(jìn)下水道，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，若要把廢溶液中的溶質(zhì)Na2CO3都轉(zhuǎn)化為Na2SO4，并得到Na2SO4晶體回收，要進(jìn)行的操作是先向廢液中加入適量的（4）加入適量的稀硫酸而后再進(jìn)行（5）蒸發(fā)（填操作名稱）．
反思二：由上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證同一溶液中兩種溶質(zhì)存在時(shí)，不僅對(duì)所加試劑與被實(shí)驗(yàn)物質(zhì)能發(fā)生反映，而且有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要考慮所加試劑（6）對(duì)另一種物質(zhì)的檢驗(yàn)不產(chǎn)生干擾，才能確認(rèn)這兩種物質(zhì)的存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸制備氯氣，反應(yīng)原理為：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O．
實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

【查閱資料】
①氯氣是黃綠色且有毒的氣體，難溶于飽和食鹽水．
②氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成氯化鈉、次氯酸鈉（NaClO）和水．
③常溫常壓下，氫氣的密度為0.09g/L．
【回答問題】
（1）裝置B的作用為除去氯氣中混有的氯化氫氣體．
（2）根據(jù)裝置C判斷：氯氣的密度比空氣大（填“大”或“小”）
（3）裝置D的作用為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【發(fā)現(xiàn)問題】
制備過程中，因鹽酸濃度下降導(dǎo)致反應(yīng)停止．某化學(xué)小組同學(xué)為測(cè)定裝置A中反應(yīng)后殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，提出兩套測(cè)定方案如圖3所示．

（4）方案Ⅰ中操作m的名稱為干燥（或烘干），通過稱量生成沉淀的質(zhì)量，計(jì)算出殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，此測(cè)定方案是不可行（填“可行”或“不可行”）的，原因是殘余液中的MnCl2也能與AgNO3溶液反應(yīng)生成沉淀，造成測(cè)量值偏大；
（5）方案Ⅱ利用圖2裝置（固定儀器的裝置已略）進(jìn)行測(cè)定．
①實(shí)驗(yàn)過程中觀察到鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
③當(dāng)裝置恢復(fù)至常溫時(shí)，測(cè)得反應(yīng)生成氣體的體積為183.5mL，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
【反思討論】
（6）為了保證方案Ⅱ測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性，正確操作是：傾斜Y形管，B（填標(biāo)號(hào)）
A．將殘余溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中　 B．將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘余溶液中
（7）Y形管內(nèi)空氣對(duì)氣體體積的測(cè)量沒有（填“有”或“沒有”）影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．電解水實(shí)驗(yàn)：負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8；電解水的實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素兩種元素組成，電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是（　�。�
A．沉降B．過濾C．蒸餾D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．
（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為2：1，電解水的文字反應(yīng)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填化合或分解）反應(yīng)．
（2）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是C
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放   
③不用含磷洗衣粉        ④將海水淡化
A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④
（3）長(zhǎng)期使用硬水，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是肥皂水．生活中將硬水軟化常用的方法是煮沸．
（4）如圖2是水分子分解的示意圖，請(qǐng)回答下列問題：保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，該變化中發(fā)
生變化的微粒是水分子；沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子、氧原子，產(chǎn)生的新微粒是氫分子、氧分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．對(duì)下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋合理的是B
A．火上澆油----為燃燒提供足夠多的氧氣         B．釜底抽薪----燃燒需要可燃物
C．風(fēng)助火威----隔絕空氣                       D．鉆木取火----燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下：

【資料】（1）垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．
（2）+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化．
回答下列問題：
（1）發(fā)電廠是利用垃圾焚燒發(fā)電，其工作過程實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能→熱能→電能的轉(zhuǎn)化．
（2）生銹的鐵制品在溶解過程中發(fā)生了三個(gè)基本反應(yīng)類型都不同的化學(xué)反應(yīng)：①產(chǎn)生H2；②鐵銹溶解的反應(yīng)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；③Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4．其中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）寫出石灰漿處理煙氣時(shí)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)方程式2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O；
（4）將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶（填操作名稱）、過濾，得到硫酸亞鐵晶體，其中氮?dú)獾淖饔檬欠乐沽蛩醽嗚F晶體被氧化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案