9．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H
C．因?yàn)槿芤菏蔷�、穩(wěn)定的，所以水也是溶液
D．因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律是一條普遍規(guī)律，所以5g水變成5g水蒸氣遵守該定律

分析 A、分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析反應(yīng)前后元素的情況；
C、根據(jù)溶液的概念進(jìn)行分析；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律適用于化學(xué)變化進(jìn)行分析．

解答 解：A、H2O和H2O2的組成元素相同，但分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不相同，故說法錯(cuò)誤；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變．蠟燭燃燒生成CO2和H2O，反應(yīng)后有碳、氫、氧三種元素，反應(yīng)前也應(yīng)有三種元素，又因?yàn)榉磻?yīng)物質(zhì)中有氧氣，故只能判斷蠟燭中一定有碳、氫元素，可能有氧元素．故說法正確；
C、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，水是純凈物，不屬于溶液．故說法錯(cuò)誤；
D、質(zhì)量守恒定律適用于化學(xué)變化，而5g水變成5g水蒸氣屬于物理變化，因此5g水變成5g水蒸氣不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，故說法錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評 本題主要考查了學(xué)生根據(jù)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理的化學(xué)思維方法，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

19．在食鹽中加入適量碘酸鉀（KIO3），可有效防治碘缺乏癥，從2001年10月1日起，我國規(guī)定每千克食鹽中碘酸鉀的含量應(yīng)在0.06-0.08之間．某研究小組稱取食鹽樣品100g，加入足量碘化鉀發(fā)生如下反應(yīng)：KIO3+5KI+3H2SO4═3K2SO4+3I2+3H2O，測得生成碘單質(zhì)0.025g，請計(jì)算100g樣品中KIO3的含量，并判斷樣品是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．用高錳酸鉀（KMnO4）、氯酸鉀（KClO3）、過氧化氫（H2O2）三種物質(zhì)都可制得氧氣，說明它們的組成中都含有（　�。�
A．氧分子B．氧元素C．氧化物D．氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)，在敞口容器里發(fā)生反應(yīng)，容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是（　　）
A．碳酸氫銨受熱分解B．石灰石放入稀鹽酸中
C．在空氣中加熱銅粉D．硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．化學(xué)方程式 2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O中等號表示（　�。�
A．水由氫氣和氧氣組成
B．參加反應(yīng)的氫、氧分子數(shù)之和等于生成的水的分子數(shù)
C．參加反應(yīng)的氫氣、氧氣的質(zhì)量之和等于生成的水的質(zhì)量
D．參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量等于生成水的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（　�。�
A．有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是燃燒
B．可燃物燃燒時(shí)一定發(fā)出火焰
C．在純氧中能燃燒的物質(zhì)在空氣中也一定能燃燒
D．可燃物燃燒時(shí)一定有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中，正確的一組是（　�。�
①在地窖、枯井內(nèi)二氧化碳含量會(huì)比較高，進(jìn)入前要做燈火試驗(yàn) ②二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)生成碳酸 ③綠色植物光合作用時(shí)吸收二氧化碳并放出氧氣  ④二氧化碳有毒，會(huì)使人中毒死亡．
A．①②④B．③④C．①②③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小
B．分子總在不停地運(yùn)動(dòng)，原子有時(shí)不運(yùn)動(dòng)
C．化學(xué)變化中，分子可分，原子不能再分
D．分子間間隔大，原子間間隔小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤：試管口向上傾斜．
（2）寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)其氣密性，你的操作方法是用彈簧夾夾緊導(dǎo)管上的橡皮管，向長頸漏斗中注入水，若長頸漏斗中的水面高于錐形瓶且不再下降，則不漏氣．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選擇的發(fā)生裝置為Ⅱ（填裝置序號）．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體時(shí)，既能用裝置Ⅳ，又能用裝置Ⅴ收集的氣體有氫氣；用裝置Ⅲ排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”） 端進(jìn)入．

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