13．實驗室加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物，完全反應(yīng)后測得氧氣的質(zhì)量為6.4g．問參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（結(jié)果精確到0.1g））

分析 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，由生成氧氣的質(zhì)量、反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量即可．

解答 解：設(shè)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245              96
x                6.4g
$\frac{245}{96}=\frac{x}{6.4g}$      x≈16.3g
答：參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是16.3g．

點評 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請指出下列符號中“2”的化學(xué)意義：
（1）2H氫原子的個數(shù)為2
（2）2HgO氧化汞分子的個數(shù)為2
（3）2Fe3+鐵離子的個數(shù)為2
（4）Fe2+一個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
（5）H2O一個水分子中含有2個氫原子
（6）$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價為+2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．常見的下列現(xiàn)象，都屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．汽油揮發(fā)，酒精燃燒，蠟燭變形
B．植物腐爛，鋼鐵生銹，動植物的新陳代謝
C．鐵鑄成鍋，蠟燭熔化，綠色植物的光合作用
D．干冰升華，金屬導(dǎo)電，海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．配平或完成下列化學(xué)方程式．
（1）2C+1Fe3O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3Fe+2CO2
（2）2C6H6+15O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$12CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出化學(xué)方程式
加熱碳酸：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．二氧化碳的檢驗的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，甲、乙是研究分子性質(zhì)的實驗裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答問題．

（1）完成實驗甲的過程中，傾倒?jié)獍彼畷r周圍同學(xué)能聞到明顯的刺激性氣味，說明氨水具有揮發(fā)性；
（2）實驗乙中，能觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞的濾紙條由下到上依次變紅；
（3）以上兩個實驗?zāi)艿贸龅年P(guān)于分子性質(zhì)的結(jié)論是分子是不斷運動的；
（4）實驗乙跟實驗甲相比，優(yōu)點是更環(huán)保．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．寫出下列操作的目的：
（1）細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌面上防止瓶塞受污染或?qū)е略噭┦芪廴?br />（2）取用液體時細(xì)口瓶的標(biāo)簽應(yīng)朝向手心防止腐蝕標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．按下列要求各寫一個化學(xué)方程式
（1）有黑色固體生成的化合反應(yīng)：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）有刺激性氣味的氣體生成的化合反應(yīng)：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
（3）生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)：H2CO3═H2O+CO2↑（合理即可）
（4）生成三種物質(zhì)，其中一種能供給呼吸：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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