分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)E裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以可選用的發(fā)生裝置是:B,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,在反應(yīng)中起催化作用;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)E裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法,依據(jù)是:氧氣的密度比空氣大,氧氣有助燃性,所以驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃則集滿(mǎn);
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的是A和D.
故答案為:(1)B,催化;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)氧氣的密度比空氣大;用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃則集滿(mǎn);
(4)A,D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | B. | 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | ||
C. | Cu+FeSO4═CuSO4+Fe | D. | Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表示離子個(gè)數(shù)的是①⑤ | B. | 表示離子所帶電荷數(shù)的是③④ | ||
C. | 表示分子個(gè)數(shù)的是② | D. | 表示元素化合價(jià)的是③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水放進(jìn)冰箱一段時(shí)間后結(jié)成冰 | |
B. | 人參加課外體育活動(dòng)時(shí)呼吸作用增強(qiáng) | |
C. | 吃進(jìn)的食物一段時(shí)間被消化了 | |
D. | 氨基酸被人體吸收后結(jié)合成各種蛋白質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
取樣于試管中加 氫氧化鈣溶液 | 稀鹽酸 | 猜想②正確,相關(guān)的化學(xué)方程式: Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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