【題目】現(xiàn)有Mg、H2O、H2、O2、KMnO4五種物質(zhì),按要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
兩個化合反應(yīng):___;___。
兩個分解反應(yīng):___;___。
【答案】2Mg+O22MgO 2H2+O22H2O 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2H2↑+O2↑
【解析】
鎂燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O22MgO,屬于化合反應(yīng);
氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O22H2O,屬于化合反應(yīng);
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解反應(yīng);
電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑,屬于分解反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究酸和堿反應(yīng),甲、乙兩同學(xué)做了如下兩個實驗,如圖所示:
(1)甲實驗中酚酞試液的作用是_____。
(2)取乙反應(yīng)后的溶液,滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的Na2CO3溶液,如圖丙,反應(yīng)過程中溶液的PH變化如圖丁,則曲線ab段對應(yīng)的實驗現(xiàn)象為_____。
(3)丙實驗中最終生成沉淀多少克_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. 甲實驗試管口向下傾斜可防止反應(yīng)生成的水倒流
B. 乙實驗只能通過澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生
C. 甲、乙兩實驗中,都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱,再通入氣體,以防止發(fā)生爆炸
D. 甲、乙兩實驗中,氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅,都發(fā)生了置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廚房中的“鍋碗瓢盆”和柴米油鹽醬醋茶,包含著許多化學(xué)知識;
(1)廚房中的下列物品所使用的主要材料是金屬材料的是(_____)
A 高壓鍋 B 橡膠手套 C 保鮮膜 D 菜刀
(2)食醋(CH3COOH)有擴張血管、抗衰老和殺菌等作用,常用酒精(C2H5OH)與空氣中的O2在酶的作用下反應(yīng)而得到,同時生成H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
(3)味精在pH為6-7時鮮味最強,其水溶液經(jīng)長時間加熱,鮮味消失,生成對人體有害的焦谷氨酸鈉。下列說法不正確的是(_____)
A 化學(xué)實驗是研究問題的一種有效方法 B 味精應(yīng)避免在強酸性或堿性條件下使用
C 味精加熱的過程屬于物理變化 D 菜炒熟后放味精比炒菜過程中加更好
(4)如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄 ”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中考化學(xué)實驗操作考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學(xué)進行了如圖所示的實驗.
(1)寫出試管②中碳酸鈉與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式: _______ .
(2)實驗結(jié)束后,小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行了過濾,小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進行了探究.
(提出問題)濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
(猜想)小紅認(rèn)為:只含氫氧化鈉;
小明認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和_______. (寫一種猜想).
(討論)你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理,請說明理由_____________.
(實驗設(shè)計)設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣于試管中,___ | ___________ | 你的猜想正確 |
(反思拓展)
①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮_____.
②通過以上探究,你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道?_______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請答:
(1)指出下列儀器的名稱:a___ b___。
(2)實驗室選若用C裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___,若用G裝置收集氧氣,氣流應(yīng)該由___口進。
(3)乙炔(C2H2)是一種密度比空氣小,難溶于水的氣體。實驗室可用電石(CaC2 ,一種灰黑色塊狀物)和水反應(yīng)來制取乙炔,同時生成氫氧化鈣,由于反應(yīng)非常劇烈,放出大量的熱,為了保證實驗的安全發(fā)生裝置應(yīng)該選擇圖中的___,若用如圖裝置來收集乙炔,乙炔應(yīng)從___端進入,寫出制取乙炔的化學(xué)方程式___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖.據(jù)圖回答:
(1)該反應(yīng)中共涉及_____種分子;
(2)在生成的化合物分子中與兩種原子的質(zhì)量比為_____;
(3)參加反應(yīng)的與的分子數(shù)之比為_____.
(4)寫出與反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
(1)小明利用如圖所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的文字表達式_____,通電一段時間后,試管a收集到的氣體是_____,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是_____.但在實驗所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對這一現(xiàn)象推測原因,你認(rèn)為可取的是_____
A生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實驗已經(jīng)成功
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實驗過程如圖所示,回答下列問題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行操作①的名稱是_____;該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗_____若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____.(寫一點即可)
②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是_____。
③操作③是消毒殺菌,這過程主要是_____變化(填物理或化學(xué))
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【題目】(6分)鈉元素對人類生命和生活具有重要意義。
(1)在元素周期表中,鈉元素的信息如圖所示。鈉屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素;其一個原子中質(zhì)子數(shù)為 。
(2)人體所需的鈉元素主要來源飲食中的氯化鈉。氯化鈉由 構(gòu)成;從海水中獲取粗鹽采取的方法是 (填“冷卻”或“蒸發(fā)溶劑”)。
(3)過氧化鈉(Na2O2)可用在潛水、航天等缺氧場合,是因為它能將人體呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,同時生成碳酸鈉。
①過氧化鈉屬于 。
A.混合物 B.氧化物 C.化合物
②過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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