14.下列化學用語只具有微觀意義的是(  )
A.OB.ZnC.2N2D.CO

分析 根據(jù)在化學符號前面添加數(shù)字,此時的化學符號只有微觀含義,不能再表示其宏觀含義,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:A、O宏觀上表示氧元素,微觀上表示1個氧原子等,既具有微觀意義,又具有宏觀意義,故選項錯誤.
B、Zn宏觀上表示鋅元素、金屬鋅,微觀上表示1個鋅原子等,既具有微觀意義,又具有宏觀意義,故選項錯誤.
C、2N2微觀上表示2個氮分子,不具有宏觀意義,只具有微觀意義,故選項正確.
D、CO宏觀上表示一氧化碳,微觀上表示1個一氧化碳分子等,既具有微觀意義,又具有宏觀意義,故選項錯誤.
故選:C.

點評 化學式、元素符號等都具有兩方面的意義,即可表示宏觀意義,又可表示微觀意義,而在符號的前面加相應的數(shù)字(不是1)只表示微觀意義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.

(1)請出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)寫出用C裝置制取氧氣的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑你選擇收集氧氣的方法是D或E(填序號,下同).
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:
①裝入藥品并固定裝置②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥取出導氣管,
正確的操作順序為D
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①④③⑥⑤
(4)實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水的速度,以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A(填序號)
如果用圖2裝置收集乙炔,氣體應從b(填“a”或“b”)端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.給試管中的固體藥品加熱時,一般試管口應略向下傾斜,防止冷凝水倒流至試管底部,致使試管底部破裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

2.(1)A~F是初中化學中的常見物質,如圖所示是它們之間的轉化關系,圖中部分反應物或生成物未全部標出.已知:A是天然氣的主要成分,B在常溫下為液態(tài),F(xiàn)是黑色粉末.

①A物質的化學式為CH4
②B→D是放熱反應(填“放熱”或“吸熱”);
③在C→E的反應中,C物質發(fā)生還原反應(填“氧化反應”或“還原反應”);
④寫出E→F反應的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)設計對比實驗,控制變量是學習化學的重要方法,下列對比實驗不能達到目的是B.
編號AB
實驗設計
實驗目的探究同種物質在不同溶劑中的溶解性探究MnO2對過氧化氫分解的影響

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.鈉有兩種氧化物:氧化鈉(Na2O)和過氧化鈉(Na2O2),氧化鈉能和水化合生成一種常見的堿(NaOH);過氧化鈉和水反應,也能生成這種堿,還生成一種氣體單質,此氣體能供給呼吸;過氧化鈉和二氧化碳反應除生成碳酸鈉(Na2CO3),也生成上述氣體,那么
(1)過氧化鈉和水反應的化學方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
(2)潛水艇出海時,常攜帶大量過氧化鈉,原因是(用化學方程表示)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.根據(jù)化學方程式Na2CO3+2A═H2O+2B+CO2↑,推斷B、A的相對分子質量差為( 。
A.44B.33C.22D.11

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質中屬于純凈物的是( 。
A.清新的空氣B.稀有氣體C.冰水混合物D.牛奶

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用
(1)下列金屬制品中,利用金屬導電性的是B(填字母序號)
A.黃金飾品B.銅導線C.鋁水壺
(2)收藏家收藏清朝末年的鋁制品至今仍保存完好,原因是在常溫下,其表面形成了一層致密的氧化鋁薄膜:(用化學方程式表示)示)4Al+3O2═2Al2O3
(3)鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是沙漠地區(qū)缺少水分.
(4)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.分類是學習和研究物質的一種常見的方法,下列物質的分類正確的是( 。
A.二氧化碳屬于純凈物B.高錳酸鉀屬于氧化物
C.空氣屬于化合物D.澄清的石灰水屬于單質

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