寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣
 

(2)紅磷在空氣中燃燒
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣
 

(4)上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是
 
(填序號(hào))
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫.
解答:解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)(1)(3)反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(2)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;(3)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;(4)(1)(3).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①鎂、②白開水、③澄清的石灰水、④五氧化二磷、⑤潔凈的空氣、⑥汽水、⑦液氧、⑧冰水共存物等八種物質(zhì).請(qǐng)用序號(hào)填空,其中屬于混合物的是
 
,屬于純凈物的是
 
.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示.
(1)該圖進(jìn)行的是
 
操作.指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱
 
 

(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,濾紙的邊緣要
 
液面,這主要是因?yàn)?div id="ocm06a0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該操作用于凈水,可除水中
 
雜質(zhì),如需要進(jìn)一步使水凈化,則可繼續(xù)進(jìn)行
 
(填“吸附”或“蒸餾”).
(4)我們?cè)谏钪锌梢杂?div id="g200aeq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
代替濾紙和玻璃棒來完成此操作.
(5)過濾后,濾液仍然渾濁,其原因有哪些?(寫出其中兩條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)金屬單價(jià)進(jìn)行市場價(jià)格調(diào)查,并通過用稀硫酸與相同量金屬反應(yīng)制氫氣的比較實(shí)驗(yàn),收集的數(shù)據(jù)如下表:請(qǐng)你根據(jù)收集的證據(jù)分析出實(shí)驗(yàn)室制氫氣最好用什么金屬與稀硫酸反應(yīng),并說出不宜用其他金屬的理由.
物質(zhì)所需時(shí)間價(jià)格
Fe屑約13900秒10.00元/1000克
Zn粒約50秒20元/500克
Mg片約20秒10.80元/25克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置是
 
,可以選用的收集裝置是
 
,驗(yàn)滿CO2的方法是
 
;
(2)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)通入,為防止多余的氨氣逸出到空氣中,應(yīng)采取的措施是
 

(3)、我市某地盛產(chǎn)石灰石,其中含有不溶于鹽酸的雜質(zhì).某化學(xué)興趣小組為了測定石灰石中碳酸鈣的含量,取10.0g石灰石樣品,經(jīng)粉碎后全部放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸,燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80.0g.反應(yīng)過程中測得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)時(shí)間記錄如下表:
反應(yīng)時(shí)間/分0246810
燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/克80.079.078.377.977.877.8
試計(jì)算:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,共放出多少克的二氧化碳?
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)?jiān)囉盟鶎W(xué)過的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象或做法的原因(用化學(xué)方程式表示):
(1)人的胃液中含有少量鹽酸,服用含少量細(xì)鐵粉的補(bǔ)血藥品,能治療缺鐵性貧血
 

(2)食品包裝袋中的干燥劑(主要成分是氧化鈣)有防潮作用
 

(3)最簡單有機(jī)物的燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把某金屬用小刀切下一小塊放入盛有水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng),并放出熱量,金屬本身熔化成銀白色的小球浮在水面上.鈉在空氣中能與氧氣反應(yīng).根據(jù)以上現(xiàn)象可推斷該金屬的物理性質(zhì)有:
(1)
 
;(2)
 
;
(3)
 
;(4)
 

化學(xué)性質(zhì)有:
(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于物理變化的有
 
,屬于化學(xué)變化的有
 

A.鎂條燃燒    B.分離液態(tài)空氣        C.白糖熔化     D.銅器生銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)今社會(huì)人們對(duì)空氣污染關(guān)注的程度不斷加強(qiáng),下列氣體中不會(huì)造成空氣污染的是
 

A.二氧化氮     B.氮?dú)?nbsp;     C.一氧化碳      D.
 

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