概念之間常存在從屬、并列、交叉等不同的關(guān)系。如右圖，下列選項(xiàng)正確的是【     】

A

B

C

D

X

純凈物

緩慢氧化

分子

分解反應(yīng)

Y

單質(zhì)

氧化反應(yīng)

離子

化合反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖①～⑥是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器圖，A～D是制取氣體的幾個(gè)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）量取5mL液體應(yīng)使用的儀器　　（選填①～⑥中的序號(hào)，下同），過(guò)濾操作中應(yīng)使用的儀器　　，過(guò)濾操作還缺少的玻璃儀器名稱(chēng)　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選　　（選填圖中字母序號(hào)），用D裝置可收集O2的原因?yàn)?u>　　．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）如圖2有A﹣F六種途徑可以制得氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的途徑，除B途徑外還有　　（填字母序號(hào)）；

②寫(xiě)出C途徑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　；該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是　分解反應(yīng)　；

③　　（填字母序號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化；

（4）寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)想通過(guò)用鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣含量（如圖）．

【提出問(wèn)題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理測(cè)定空氣里氧氣的含量是否合理？

【查閱資料】

鎂是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在氮?dú)庵心苋紵�，生成固態(tài)的氮化鎂，化學(xué)方程式為　　；

在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒，生成碳和氧化鎂，化學(xué)方程式為 2Mg+CO22MgO+C．

【得出結(jié)論】

在點(diǎn)燃條件下，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)�、二氧化碳反�?yīng)，因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測(cè)定空氣里氧氣的含量　　（選填“合理”或“不合理”）．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

按圖所示，點(diǎn)燃鎂條，待鎂條熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%．此時(shí)水能進(jìn)入集氣瓶的原因是　　，集氣瓶中事先放少量細(xì)沙的目的是　　．

【數(shù)據(jù)分析】

如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的　　%．本實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，若所有操作過(guò)程均準(zhǔn)確無(wú)誤，則可推出參加反應(yīng)的氣體除了氧氣，還一定還有　　．

【交流與反思】

若將裝置中纏在鐵絲上的鎂條改為盛有碳粉的燃燒匙（其余儀器和用品均不改變），能否測(cè)定空氣里氧氣的含量是否合理？　　．（選填“合理”或“不合理”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖甲、乙、丙分別是木炭、硫粉和細(xì)鐵絲在空氣中和氧氣中的反應(yīng)．

（1）分別寫(xiě)出木炭、硫粉和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式：

甲：　　；乙：　　；丙：　　；

（2）上述集氣瓶中發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是　　（多選，填序號(hào)）．

A．都是化合反應(yīng)   B．都是氧化反應(yīng)         C．生成物都是固體

D．都需要點(diǎn)燃     E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)  F．都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象

（3）做實(shí)驗(yàn)甲和乙時(shí)，木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒．據(jù)此說(shuō)明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與　　有關(guān)．

（4）小華將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置直接用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒�，并說(shuō)明理由．　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。玫瑰花中含有的香茅醇成分（其化學(xué)式為C10H20O)具有芬芳的氣味。下列關(guān)于香茅醇的說(shuō)法正確的是                                   【     】

   A．香茅醇屬于氧化物         B．香茅醇的相對(duì)分子質(zhì)量為156g

   C．香茅醇分子中碳原子、氫原子和氧原子的原子個(gè)數(shù)比是10：20：16

   D．香茅醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為30:5:4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右下圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)你分別列出一條你所獲得的信息。

  (1)物質(zhì)的組成：

                                     

 

                                     

  (2) )分子的構(gòu)成：

                                                                          

  (3) 物質(zhì)的變化：

                                                                          

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如圖所示（其中“”和“”分別表示兩種不同的原子）．對(duì)上述反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

反應(yīng)物都是化合物

B．

反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

　

C．

生成物可能是氧化物

D．

反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


日本福島核電站泄漏危機(jī)，部分民眾曾搶購(gòu)碘鹽，其實(shí)，正常食用量不能預(yù)防核輻射，碘鹽是在食鹽中添加碘酸鉀（KIO3）。鉀元素化合價(jià)為+1，碘元素的化合價(jià)為

 A．+3              B．+4              C．+5              D．+6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案