7．用化學(xué)用語填空：
2個(gè)鐵原子2Fe，2個(gè)鎂離子：2Mg2+，2個(gè)水分子：2H2O；碳酸鈉：Na2CO3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)鐵原子，就可表示為：2Fe；
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)鎂離子可表示為：2Mg2+．
由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)水分子可表示為：2H2O．
碳酸鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-2價(jià)的碳酸根組成，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：Na2CO3；
故答案為：2Fe；2Mg2+；2H2O；Na2CO3；

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．給試管中的固體藥品加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜；高錳酸鉀加熱制氧氣時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜．給試管中的液體藥品加熱時(shí)液體的體積不得超過試管容積的$\frac{1}{3}$．給酒精燈里添加酒精時(shí)，酒精的量不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$，熄滅酒精燈時(shí)用燈帽蓋滅，不可以用嘴吹 滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．根據(jù)下列敘述，寫出有關(guān)化學(xué)方程式．
（1）以食鹽和水為反應(yīng)物，經(jīng)過電解制得Cl2、H2、NaOH三種物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（2）黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一，它是由硝酸鉀、硫粉、木炭粉按一定比例混合組成的．它在密閉容器里引燃，則急劇反應(yīng)發(fā)生爆炸，生成硫化鉀（K2S）、碳的最高價(jià)氧化物以及氮元素的單質(zhì)CO2N2．
（3）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對生活的熱愛．空運(yùn)觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學(xué)式CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖Ⅰ所示．

請回答以下問題：
（1）寫出儀器名稱a鐵架臺，b長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），收集裝置是C或D．上圖Ⅱ?yàn)槊荛]的大玻璃管，若用圖Ⅱ收集氧氣，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管的d端進(jìn)入（填“c”或“d”），檢驗(yàn)已收滿的方法是用一根帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處，帶火星木條復(fù)燃即已收滿．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，所選用的發(fā)生裝置是B．
（3）利用下圖Ⅲ裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是C．
A．用高錳酸鉀制氧氣               
B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

（4）圖Ⅲ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)的隨時(shí)發(fā)生與停止．
請從圖Ⅳ中選取C（選填字母序號）代替圖Ⅲ中帶有導(dǎo)管的單孔橡皮塞，以達(dá)到控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生與停止的目的．
（二）某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用上圖Ⅴ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：粗略測定加熱一定量高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（1）各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→（c ）→（b ）→d．
（2）如若已知這一定量的高錳酸鉀所產(chǎn)生的氧氣大約為0.16g克，氧氣的密度為1.43g/L，應(yīng)選用B規(guī)格的量筒（選填字母序號）．
A．100mL     B．200mL     C．500mL      D．1000mL
（3）另一個(gè)興趣小組的同學(xué)用如圖甲，量程為100mL的量筒收集氧氣，若量筒中液面的位置如圖乙所示，已知刻度A為90，則此時(shí)收集到的氣體的體積約為86mL．

（4）該�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為上面圖Ⅴ中BC也可以改用上圖丙裝置來測定氧氣的體積，下面是該興趣小組同學(xué)在考慮用丙裝置圖時(shí)，初步提出的部分實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)，你認(rèn)為其中不合理的有BCE．
A．先加熱，待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集
B．先將導(dǎo)管伸入如圖并裝滿水的量筒內(nèi)，后加熱試管
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先移走酒精燈，待冷卻到室溫后再讀數(shù)
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，待冷卻到室溫后再讀數(shù)
E．讀數(shù)前，先上下移動(dòng)量筒，使量筒內(nèi)外液面高度一樣再讀數(shù)
F．圖中伸入量筒內(nèi)的導(dǎo)管太長，需要換成一個(gè)短導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．有X、Y、Z三種金屬，把Y和Z分別投入到XCl2的溶液中，Z能置換出金屬X，Y不能．這三種金屬的活動(dòng)性順序是（　　）
A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Z＞Y＞XD．Z＞X＞Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)硫原子2S
（2）三個(gè)亞鐵離子3Fe2+
（3）碳酸鈉Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)證明甲、乙、丙、丁四種化合物中均含有鈉元素，且它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，反應(yīng)①與制取熟石灰相似，請回答：
（1）甲的一種用途制洗滌劑；
（2）乙的俗名純堿；
（3）丙生成丁的化學(xué)方程式：Na2O+2HCl=2NaCl+H2O；
（4）實(shí)驗(yàn)室為什么不用反應(yīng)③來制取某氣體？反應(yīng)速率太快，不易收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核中，某同學(xué)有如下操作和應(yīng)急措施，其中不正確的是（　�。�
A．
   酒精燈失火用濕抹布撲蓋		B．
將NaCl倒入量筒中配制溶液
C．
 研磨聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥		D．
分離渾濁河水中的不溶物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．廣東番薯沙灣鎮(zhèn)是一個(gè)有著800多年歷史的嶺南文化古鎮(zhèn)，歷史文化資源豐富．民間意識飲譽(yù)南國．請你一起領(lǐng)略沙灣鎮(zhèn)的魅力．
（1）沙灣“姜埋奶”享譽(yù)省港澳，“姜埋奶”主要富含營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．
（2）沙灣西入口廣場的荷花塘，蓮香四溢，從微觀角度進(jìn)行解釋是：分子總是不斷運(yùn)動(dòng)著．
（3）古鎮(zhèn)上有蠔殼墻屋，具有冬暖夏涼，堅(jiān)固耐用，蠔殼凹凸不平，陽光斜射在墻面上，極具線條感和雕塑感，檢驗(yàn)蠔殼含有碳酸鹽的方法是取少量碎蠔殼于試管中，加入稀鹽酸，如果有氣體產(chǎn)生，將氣體通入澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，則可以證明蠔殼含有碳酸鹽（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

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同步練習(xí)冊答案