在2013年1月上旬有近天的時(shí)間，我國(guó)先后有33個(gè)城市出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象，其原因主要是PM2.5指標(biāo)嚴(yán)重超標(biāo)．下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是（　　）
A、減少汽車尾氣的排放
B、升高工廠的煙筒
C、大力植樹造林
D、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，根據(jù)PM2.5的來源進(jìn)行分析判斷所采取的措施是否合理．
解答：解：A、減少汽車尾氣的排放，能夠減少PM2.5污染，不符合題意．
B、升高工廠的煙筒，不會(huì)減少空氣污染，也不能減少地面上顆粒懸浮在空氣中，不能對(duì)PM2.5的治理起作用，故符合題意．
C、大力植樹造林，能減少空氣中懸浮顆粒物，能對(duì)PM2.5的治理起作用，故不符合題意．
D、加強(qiáng)建筑工地的揚(yáng)塵控制，減少地面上顆粒懸浮在空氣中，能對(duì)PM2.5的治理起作用，故不符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對(duì)PM2.5的治理起作用是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．請(qǐng)根據(jù)下面提供材料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，用分子的觀點(diǎn)回答下列問題：
材料1：在報(bào)紙上的一個(gè)小墨點(diǎn)就含有1018個(gè)碳原子，一萬個(gè)氧氣分子連接起來的長(zhǎng)度還不到1微米．
材料2：100mL水和100mL酒精混合后所得液體體積小于200mL．
材料3：蔗糖晶體放置在空氣中不會(huì)“消失”，而放入水中會(huì)很快“消失”．
（1）材料1說明：
 
；
（2）材料2說明：
 
；
（3）材料3說明：
 
；
（4）請(qǐng)寫出上述材料不能說明的分子另一條性質(zhì)的一個(gè)實(shí)例：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)，工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如圖所示：

（1）Ca（OH）2溶液的pH
 
7（填“＞”、“=”或“＜”=．步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．（2）步驟③操作a的名稱是
 
．步驟④加入適量鹽酸的目的是
 
．
（3）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最后所得的精鹽水中還含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉降，
 
，殺菌消毒劑不處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)室里，若要得到凈化程度最高的水，可用
 
的方法．
（2）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)
 
，試管2中得到的氣體是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）學(xué)校小組的同學(xué)取了一倍水樣，要檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)；生活中常用的硬水軟化的方法是
 
．
（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我應(yīng)該提倡以下方式中的
 
（填字母序號(hào)）
A．用淘米水，洗菜水澆花、沖廁所  B．不間斷的放水洗衣服C．不間斷的放水刷牙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開化學(xué)，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氦氣可用于填充安全氣球
B、用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物
C、用洗滌劑除油污是因?yàn)橄礈靹┠軐⒂臀廴芙�，形成溶�?/span>
D、實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a、
 
，b、
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，當(dāng)觀察到E中
 
時(shí)才開始收集
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式
 
，制取并收集該氣體的裝置應(yīng)選用
 
（填序號(hào)）
（4）用圖F所示裝置來探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，試管中的水里應(yīng)加入的試劑是
 

（5）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會(huì)形成酸雨，實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2氣體，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是（填字母）
 
→e，裝置的X是濃硫酸，燒杯中的水用氫氧化鈉溶液替換后可以使SO2吸收效果更好，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“侯氏制堿法”制得的純堿（Na2CO3）中常含有少量氯化鈉．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬測(cè)定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

【方案一】沉淀分析法（如圖1所示）則：（Na-23  C-12  O-16  Ca-40）
（1）“操作Ⅰ”的名稱是
 
．
（2）確定CaCl2溶液是否過量的方法是
 
．
A．靜置混合物，向上層清液中載滴加CaCl2溶液，如果無沉淀，則過量
B．向溶液M中滴加CaCl2溶液，如果有沉淀，則過量
（3）若沉淀A沒有洗滌烘干，導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（用字母m、n的代數(shù)式表示）．
【方案二】氣體分析法（如圖2所示）
（1）B裝置的作用是
 
；
（2）理論上方法二比方案一會(huì)產(chǎn)生較大的誤差，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“家庭小實(shí)驗(yàn)”是利用家庭生活中常用的物質(zhì)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的活動(dòng)．下列實(shí)驗(yàn)不能用“家庭小實(shí)驗(yàn)”完成的是（　　）
A、檢驗(yàn)自來水是否為硬水
B、用聞氣味的方法鑒別酒精和水
C、提純空氣中的氧氣
D、探究鐵在潮濕的空氣中是否生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
取用固體粉末
B、
檢查氣密性
C、
收集二氧化碳?xì)怏w
D、
過濾

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