選用圖所示裝置完成相關(guān)實(shí)驗(yàn),并按要求回答問題(夾持、加熱等裝置未畫出,所需藥品可自選).

(1)制取氧氣.生成氧氣且能控制反應(yīng)速率,其發(fā)生裝置選用的是
 
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)氣體的凈化.要凈化上述實(shí)驗(yàn)制得的氧氣可選用的裝置是
 
(填序號(hào)),其中加入的物質(zhì)是
 

(3)木炭還原氧化銅.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)選用的裝置為A、C,C中盛有澄清石灰水,則發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
.A中充分反應(yīng)后的固體物質(zhì)可能是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氣體的凈化(除雜),碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)選擇過氧化氫溶液,用二氧化錳作催化劑,用D裝置來制取氧氣,用到分液漏斗便于控制反應(yīng)速率;
(2)制取的氧氣中混有水蒸氣,利用濃硫酸的吸水性來進(jìn)行干燥;
(3)木炭在高溫的條件下能將氧化銅還原,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
解答:解:(1)用D裝置來制取氧氣,選擇過氧化氫溶液,用二氧化錳作催化劑.故填:D;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)利用濃硫酸的吸水性來對(duì)氧氣進(jìn)行干燥;故填:C;濃硫酸;
(3)在高溫的條件下,木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;木炭與氧化銅充分反應(yīng)后,玻璃管內(nèi)剩余的固體物質(zhì)是銅.故填:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;銅(或Cu).
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)辨析中正確的是(  )
①所有原子中都含有質(zhì)子和電子 ②焊錫的熔點(diǎn)比錫的熔點(diǎn)高 ③同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
④化學(xué)反應(yīng)都會(huì)伴隨放熱現(xiàn)象   ⑤堿中一定都含有氧元素   ⑥可用氫氧化鈣鑒別鉀肥與和氮肥.
A、①③⑤B、②③⑤
C、①④⑥D、③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于水的說法中不正確的是( 。
A、水體污染與人類活動(dòng)有關(guān)
B、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,用活性炭將硬水軟化
C、自然界的水都不是純凈的水
D、地球上可以利用的淡水資源有限

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.下列物質(zhì)屬于堿的是(  )
A、過氧化氫B、小蘇打
C、氨水D、純堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
A、t2℃時(shí)30g物質(zhì)a加入到50g水中不斷攪拌,形成80g溶液
B、t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)質(zhì)量按由小到大的順序排列是b>a=c
C、若a中混有少量c,可以采用冷卻熱飽和溶液的方法提純a
D、將a、b、c三種物質(zhì)t1℃時(shí)的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是a>b>c

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)若用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
 

(2)在做硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),一般預(yù)先在集氣瓶底部加水處理產(chǎn)生的二氧化硫氣體,用
 
代替水吸收產(chǎn)生的氣體效果會(huì)更好.
(3)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)),說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖裝置可以完成多個(gè)簡單實(shí)驗(yàn),具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn).
(1)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末.為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,實(shí)驗(yàn)操作中滴加液體的先后順序如何?
(2)若先將甲中的水?dāng)D入到盛有氫氧化鈉的燒杯①中,觀察到氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀;再將乙中的稀鹽酸擠入盛有鋅粒的燒杯②中,氣球又明顯鼓起.氣球鼓起是因?yàn)檠b置內(nèi)氣壓增大,兩次氣壓增大的原因分別是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、I均為單質(zhì),其中A在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體C,物質(zhì)A、C、F、G中都含有相同的某種元素,B、D、I都是無色無味的氣體.這些物質(zhì)間的部分反應(yīng)見下面的反應(yīng)表達(dá)式(反應(yīng)條件均已略去).
①A+B→C  ②A+H→F+I↑  ③C+H→F+E  ④G+H→F+E+D↑  ⑤B+I→E  ⑥E→B↑+I↑
請(qǐng)回答以下問題:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為:
 
;
(2)寫出與E物質(zhì)組成元素相同的另一種物質(zhì)的化學(xué)式:
 
;
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:
 

(4)A與D在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)為生命密碼解鎖”,“DNA”承載著生命遺傳的密碼,胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產(chǎn)物之一.
(1)每個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子
(2)胞嘧啶中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為
 

(3)111g胞嘧啶中含氧元素的質(zhì)量為
 
克.

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