Question

通過學(xué)習(xí)知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①．分離液態(tài)空氣 ②．加熱高錳酸鉀   ③．分解過氧化氫
（1）再寫出一種制取氧氣的方法

 

．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（如圖所示）
①寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達式

 

．
②請指出圖中所用儀器的名稱：a

 

，b

 

．
③實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是

 

，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

 

． ④收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并

 

（填“正放”或“倒放”）在桌上．
⑤學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，試管口應(yīng)該塞一團棉花；
氧氣的密度比空氣的密度大；
利用排水法收集氣體時，剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集，因為這時排出的氣體主要是空氣．

解答：解：（1）可以利用分解氯酸鉀的方法制取氧氣．
故填：分解氯酸鉀．
（2）①高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
故填：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
②a是試管，常用作反應(yīng)容器；b是集氣瓶，常用來收集氣體．
故填：試管；集氣瓶．
③實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是：防止水倒流入試管，把試管炸裂；
如果試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀會進入水槽時，溶于水后能使水槽中的水變成淺紫紅色．
故填：防止水倒流入試管，把試管炸裂；試管口沒有塞一團棉花．
④因為氧氣的密度比空氣大，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正放在桌上．
故填：正放．
⑤如果剛出現(xiàn)氣泡就開始收集，先收集的一瓶氧氣中含有較多的空氣，導(dǎo)致在先收集的一瓶插入帶火星的木條時，只看到火星亮了一些．
故填：剛出現(xiàn)氣泡就開始收集．

點評：合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．