15．2016年9月22日中央電視臺(tái)報(bào)道了安撤阜陽(yáng)一個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室因化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)而導(dǎo)致的火災(zāi)亊故．化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的規(guī)范操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)安全至關(guān)重要．下列做法中正確的是（　�。�
A．用剩的藥品可以帶出實(shí)驗(yàn)室
B．加熱后的試管立即用水沖洗
C．實(shí)驗(yàn)藥液濺進(jìn)眼睛立即用紙巾擦拭
D．灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的酒精失火立即用濕布覆蓋

分析 A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則（三不一要），進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)試管使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
C、實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛，注意意外事故的處理方法；
D、酒精燃燒，立即用濕抹布撲蓋，可以有效的隔絕空氣，滅火．

解答 解：A、對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、加熱后的試管立即用水沖洗，以防炸裂，故錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)中萬(wàn)一眼睛里濺進(jìn)了藥液（尤其是有腐蝕性或有毒的藥液），要立即水沖洗（切不可用手揉眼睛），洗的時(shí)候要眨眼睛，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生治療，提倡使用防護(hù)眼鏡，故錯(cuò)誤；
D、灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái)，立即用濕抹布撲蓋，可以有效的隔絕空氣滅火，操作正確，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查常見(jiàn)意外事故的處理方法，了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是（　　）
A．煤氣燃燒  水變蒸氣B．菜刀生銹  水果腐爛
C．瓷碗破碎  剩飯變餿D．燈泡發(fā)光  冰塊熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：I．將鐵片浸入稀硫酸中； II．將銀片浸入稀硫酸中； III．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．

（1）實(shí)驗(yàn) III的現(xiàn)象是：鐵片表面有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn) I所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（2）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶€~片浸入硝酸銀中（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象）現(xiàn)象：銅片表面有白色固體析出，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色；
（3）將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入氯化銅溶液溶液中，即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，根據(jù)現(xiàn)象比較得出三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序鐵、銅、銀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某�；瘜W(xué)興趣小組在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，在燃燒匙內(nèi)盛放過(guò)量的紅磷，點(diǎn)燃后立即插入到集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待火焰熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾，水即注入集氣瓶?jī)?nèi)，（如圖所示）請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是生成了大量的白煙，這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出“氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$”的結(jié)論外，你還可得出哪些有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的結(jié)論（一條即可）氮?dú)怆y溶于水．
（2）乙生用上述裝置測(cè)定卻發(fā)現(xiàn)氧氣含量比正常值少許多，請(qǐng)你分析乙生測(cè)定失敗的可能原因（找出兩種）①紅磷的量不足②裝置漏氣．
（3）丙生改用碳代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定，實(shí)驗(yàn)方案和甲生相同，你認(rèn)為他能否得出正常值不能，原因是碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，沒(méi)有產(chǎn)生壓強(qiáng)差．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，甲、乙、丙三生經(jīng)過(guò)反思認(rèn)為，用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的藥品應(yīng)具備的條件是在點(diǎn)燃的條件下要能容易消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)，生成物應(yīng)具備的條件是固體．寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2016年G20峰會(huì)在我國(guó)浙江杭州召開(kāi)，杭州市政府提出了“喜迎G20，共添杭州藍(lán)”的口號(hào)．為了使杭州真正成為綠水藍(lán)天的人間天堂，下列做法不可取的是（　�。�
A．關(guān)閉所有化工企業(yè)B．用天然氣逐步代替民用燃煤
C．提髙污水處理率D．降低機(jī)動(dòng)車(chē)輛的尾氣污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小米同學(xué)在化學(xué)課上學(xué)習(xí)了蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)后，在實(shí)驗(yàn)室與同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行了下面的探究．
【探究一】對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰(shuí)先熄滅？”這一問(wèn) 題，小亮、小剛兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：小亮同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，小剛同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想．
（1）實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上燒杯或茶杯，一會(huì)兒后，都熄滅了．原因是杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡
（2）本實(shí)驗(yàn)條件下，高蠟燭先熄滅的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．
由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是A．
A．用濕毛巾捂住鼻子，爬向門(mén)外B．成站立姿勢(shì)逃跑C．打開(kāi)門(mén)窗跳出
【探究二】
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙
【提出問(wèn)題】小明想：這縷白煙的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】大家展開(kāi)了熱烈討論：
小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；
小光猜測(cè)白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；
小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】（1）査閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的；石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或氣化；二氧化碳是無(wú)色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
【實(shí)驗(yàn)探究】①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁占有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁，小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是水蒸氣．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為小明的猜測(cè)提供了證據(jù)，同時(shí)可以排除小亮、小光的猜測(cè)．
【解釋與結(jié)論I （1）由以上探究結(jié)果可知：小明的猜測(cè)是正確的．
（2）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是無(wú)法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來(lái)燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．
（1）氧氣有很多用途．下列屬于氧氣用途的是AC（填序號(hào)）．

（2）氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為澄清石灰水；在鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中常加少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．高錳酸鉀是生活中常用的殺菌劑，如配制500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的高錳酸鉀溶液，需要高錳酸鉀和水的質(zhì)量各為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列符號(hào)只有微觀意義，沒(méi)有宏觀意義的是（　�。�
A．HB．N2C．FeD．2Cu

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同步練習(xí)冊(cè)答案