【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A．分離空氣 B．加熱高錳酸鉀 C．分解過氧化氫 D．

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ② ；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；

（3）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡 時(shí)，再開始收集；

（4）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：

【答案】（1）D：加熱分解氯酸鉀

（2）①試管 ②集氣瓶 為了防止先移走酒精燈，試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管，使試管炸裂 試管口沒塞棉花

（3）甲

（4）氣泡連續(xù)均勻冒出

（5）高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

【解析】

試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和分解過氧化氫；

（2）收集滿氧氣后，要先把導(dǎo)管撤離水槽，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流入試管中使試管炸裂；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，目的是分子高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；

（3）用排水法收集氧氣時(shí)，要等氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)開始收集，否則會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純；

（4）加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí)，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：

①點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一。

②再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二。

③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三。

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是__________________________。

（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A、白煙是水蒸氣；B、白煙是石蠟固體小顆粒；C、白煙是二氧化碳。你認(rèn)為上述猜想有道理的是（填序號(hào)）____________，理由是__________________________。

（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（ ）

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）右圖是已破損的維生素C（簡(jiǎn)寫為Vc）片劑說明書的部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請(qǐng)回答。

（1）Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

（2）Vc的化學(xué)式為 。

（3）小輝的媽媽每天服用該Vc片，小輝建議他媽媽可食用西紅柿來代替Vc片，若100 g西紅柿含Vc 30 mg，則小輝的媽媽每天食用西紅柿 g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①____________②_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是____________應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置為 選用此裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是 A裝置試管口要略向下傾斜的原因是__________________。

（3）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起______作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________；

（4）如右圖所示，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）)將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，

（1）其中活性炭的作用是 ，石英沙的作用是

（2）閱讀資料，水資源緊缺指標(biāo)表

緊缺性

極度缺水

重度缺水

中度缺水

輕度缺水

人均水量/m3

<500

500~1000

1000~1700

1700~3000

請(qǐng)回答：我國水資源總量居世界第六位，但人均水量很少，只有2048m,分析我國水資源緊缺程度為 我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】洋洋同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣，請(qǐng)問一個(gè)人一晝夜吸入體內(nèi)的氧氣約為＿＿＿＿＿升？（以空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是21%計(jì)算，計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(5分)2010年10月1日，嫦娥二號(hào)成功升空，2010年8月26日蛟龍?zhí)柹詈］d人潛水器成功下水，上天和入海，實(shí)現(xiàn)了中國人心中探索自然的兩大夙愿。請(qǐng)回答下列問題：

（1）蛟龍?zhí)柹詈］d人潛水器大部分結(jié)構(gòu)由鈦合金構(gòu)成是因?yàn)殁伜辖鹁哂?/span> ____化學(xué)性質(zhì)；

（2）潛水器在水下的工作運(yùn)行是依靠蓄電池來維持的，其工作過程中的能量轉(zhuǎn)化為________________；

（3）潛水員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳若用過氧化鈉(Na202)處理后生成碳酸鈉和能供給呼吸的氣體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是① ，若其中鈉元素是+1價(jià)，則反應(yīng)前氧元素的化合價(jià)分別是②______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相等的A、B兩塊金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如下圖所示（已知A、B在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）。則下列說法中不正確的是

A.生成氫氣的質(zhì)量：A＞B

B．相對(duì)原子質(zhì)量：A＞B

C．金屬活動(dòng)性：B＞A

D．消耗硫酸的質(zhì)量：A＞B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）根據(jù)要求，寫出下表相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)用語）

名稱

鋁原子

兩個(gè)氮分子

硝酸根離子

兩個(gè)鎂離子

化學(xué)符號(hào)

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