將25克甲物質(zhì)跟5克乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所得混合物中有10克甲，11克丙，還有另一種新物質(zhì)丁，若甲、乙、丙、丁的相對分子質(zhì)量分別為30、20、44、18，化學(xué)式分別為A、B、C、D．則下列化學(xué)方程式正確的是：（　�。�
A、2A+B═C+2D
B、A+2B═2C+D
C、A+2B═C+2D
D、2A+B═2C+D
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式的意義可以知道，物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的和的比值和實際質(zhì)量的比值相等，所以可以據(jù)此來判斷反應(yīng)中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)的特點可以知道，反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，而質(zhì)量增加的為生成物，所以可以判斷反應(yīng)中消耗了甲的質(zhì)量為：25g-10g=15g，乙物質(zhì)完全被消耗，即為5g，即反應(yīng)物為甲和乙，而丙和丁為生成物，其質(zhì)量為11g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道生成了丁的質(zhì)量為：15g+5g-11g=9g，設(shè)甲的化學(xué)計量數(shù)為a，乙物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)為b，則可以得出比例式為：
30a
20b
=
15g
5g
，所以
a
b
=
2
1
，設(shè)生成物中丙的化學(xué)計量數(shù)為c，丁的化學(xué)計量數(shù)為d，則可得比例式為：
44c
18d
=
11g
9g
，所以可以得出
c
d
=
1
2
，所以可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2A+B═C+2D，分析所給的選項可以知道選項A是正確的．
故選：A．
點評：解這類題時不能把加入的各物質(zhì)簡單地理解為反應(yīng)物，應(yīng)考慮過量問題，然后運用質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式可表示各物質(zhì)之間質(zhì)量比解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是小明爸爸的生日，他們在野炊．
（1）搭建灶臺時，爸爸將鍋調(diào)整到合適的高度，其目的是
 
．
（2）媽媽給鍋里加了少許食醋，小明遠遠就聞到了醋味，請用微粒的觀點解釋聞到醋味的原因
 
．
（3）小明用壓歲錢給爸爸買了一條蠶絲領(lǐng)帶，日常生活中可以用
 
的方法檢驗它是真絲還是合成纖維．
（4）媽媽說，面粉是制作蛋糕的主要原料，面粉中富含的營養(yǎng)素為
 
．
（5）包裝蛋糕的塑料袋用后如果隨意丟棄會造成
 
污染．
（6）小明還感覺到現(xiàn)在自來水的水質(zhì)不是很好．他到網(wǎng)上查知：常見的綠色凈水劑、消毒劑有①高鐵酸鉀（K2FeO4）②二氧化氯（ClO2）．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為
 
，高鐵酸鉀與水反應(yīng)生成一種+3價金屬元素的氫氧化物
 
（填化學(xué)式），該物質(zhì)對水中的雜質(zhì)有絮凝作用．ClO2在給自來水殺菌消毒時，破壞了病毒體內(nèi)的蛋白質(zhì)，因此，自來水投藥消毒時發(fā)生了
 
變化（選填“物理”或“化學(xué)”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析推理說法正確的是（　�。�
A、各種酸溶液中都含有氫離子（H+），酸溶液具有許多共同的性質(zhì)
B、中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的都是中和反應(yīng)
C、化合物含有不同種元素，含有不同種元素的物質(zhì)一定是化合物
D、堿溶液的pH＞7，pH＞7的溶液都是堿溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取二氧化碳一般有以下幾個步驟，下列操作順序正確的是（　�。�
①向長頸漏斗中注入稀鹽酸    
②向容器中放入幾小塊石灰石
③按要求連接好儀器    
④檢查裝置的氣密性    
⑤收集氣體．
A、③④②①⑤
B、①②③④⑤
C、④③①②⑤
D、③④①②⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：b
 
；d
 
．
（2）如圖儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有
 
（填序號）．
（3）選擇圖中的
 
（填序號）可組合成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置；組裝好裝置后，在加藥品之前，需要對裝置進行的操作是
 
；收集二氧化碳氣體，可選擇圖中的
 
（填序號）裝置；若要檢驗二氧化碳氣體，則需將氣體通入盛有
 
的i裝置．
（4）在實驗室里要分離不溶性雜質(zhì)與溶液，除如圖有關(guān)儀器外，必須添加的儀器不包括下列中的
 
（填序號）
A．玻璃棒  B．蒸發(fā)皿  C．鐵架臺（帶鐵圈）  D．膠頭滴管．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作不正確的是（　　）
A、軟水和硬水：滴加肥皂水
B、CO和CO2：滴加紫色石蕊試液
C、黃金和黃銅（銅鋅合金）：滴加稀鹽酸
D、氮氣和二氧化碳：伸入燃著的木條

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯，南海是我國的固有領(lǐng)海，蘊藏著豐富的海洋資源．
（1）南海不僅蘊含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)能源，還蘊藏著大量的可燃冰．可燃冰（主要成分是CH4）被科學(xué)家譽為“未來能源”，請寫出CH4充分燃燒的化學(xué)方程式
 
，可燃冰作為能源與煤、石油相比的優(yōu)點是
 
．
（2）南海某島采用風(fēng)力發(fā)電提供的電能對海水進行了如圖1所示的綜合利用．
①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的
 
不同分離出淡水．
②將高鹽度濃縮海水進行
 
可以得到粗鹽．某粗鹽樣品中除含有泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有CaCl2和Na2SO4兩種可溶性雜質(zhì)，現(xiàn)欲得到純凈的食鹽晶體，需經(jīng)過多步操作：首先，將粗鹽溶于水，為除去不溶性雜質(zhì)，需要選用的玻璃儀器有
 
．欲除去食鹽水中的CaCl2和Na2SO4，應(yīng)向該食鹽水中依次加入
 
、
 
，然后過濾；為盡可能除去雜質(zhì)，每次加入的試劑應(yīng)
 
，除去Na2SO4的化學(xué)方程式
 
．然后向所得溶液中滴加
 
至無氣泡產(chǎn)生，再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到食鹽晶體．
③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如圖2：
上述轉(zhuǎn)化過程中，所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的步驟是
 
（填序號），步驟Ⅱ的化學(xué)方程式為
 
．利用苦鹵制取氫氧化鎂比“直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂”的優(yōu)勢是
 
．
④如圖3是海水“制堿”的部分簡單流程：
步驟Ⅲ反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
制氨鹽水的過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳．如果反過來，二氧化碳的吸收率會降低．這是因為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙醇汽油中都含有乙醇（化學(xué)式為C2H5OH），下列說法不正確的是（　�。�
A、1個乙醇分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
B、乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8
C、乙醇與水混合、振蕩，靜置后分成上下兩層
D、乙醇可由玉米等糧食的籽粒發(fā)酵、蒸餾制得，屬于可再生能源

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　�。�
A、
   添加固體
B、
   熄滅酒精燈
C、傾倒液體
D、
   滴加液體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案