20．將“神州八號”飛船送入太空的是“長征二號F”運載火箭，火箭在工作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2R═3N2+4H2O+2CO2；其中R的化學(xué)式為（　�。�
A．CH4B．NO2C．N2OD．N2O4

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物R的化學(xué)式．

解答 解：
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H8N2+2X$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O+2CO2+X，反應(yīng)物中碳、氫、氮原子個數(shù)分別為2、8、2，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為2、8、6、8，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X中含有4個氮原子和8個氧原子，則每個X分子由2個氮原子和4個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為N2O4．
故選：D．

點評 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去，“-”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．A、E、F含有同種金屬元素，B是由兩種元素組成的化合物，圖乙是D、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點）．請回答下列問題：

（1）F的化學(xué)式是CaCO3．
（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（3）寫出物質(zhì)A的一種用途改良酸性土壤．
（4）寫出反應(yīng)②的一個化學(xué)方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．結(jié)合如圖回答問題．

（1）實驗室用甲裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）若工業(yè)上使用赤鐵礦石（主要成分是氧化鐵）煉鐵，請寫出煉鐵原理的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．在實驗室里，可以利用乙裝置進(jìn)行此實驗，點燃酒精噴燈前先通一會兒氣體A的目的是：排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．
（3）丙實驗試管③中反應(yīng)的方程式為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
丙實驗?zāi)芡耆容^鐵、銅、銀的活動性順序，并且三個實驗都有必要做，試管②內(nèi)所加試劑B、C可以是稀鹽酸、銅片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學(xué)實驗小組用如圖所示的裝置模擬工業(yè)煉鐵的原理，請你參與探究：

【初步探究】請寫出工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要原理的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，如圖裝置中的一處明顯錯誤是沒有處理尾氣．實驗中，待Fe2O3完全變成黑色粉末時停止加熱，繼續(xù)通入CO至裝置冷卻到室溫，為檢驗生成物的組成，取適量黑色粉末加入足量的硫酸銅溶液，充分反應(yīng)，黑色粉末中只有少量的紅色固體產(chǎn)生．
【提出問題】黑色粉末可能是什么呢？
【查閱資料】1工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的過程分為三個階段：
①3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;500-600℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2；
②Fe3O4+CO$\frac{\underline{\;600-700℃\;}}{\;}$3FeO+CO2；
③FeO+O$\frac{\underline{\;＞700℃\;}}{\;}$Fe+CO2
2鐵的氧化物和硫酸銅溶液不反應(yīng)，但都能與鹽酸反應(yīng)，其中除Fe2O3，為紅棕色外，其余都為黑色，并且只有Fe3O4，能被磁鐵吸引．
【猜想假設(shè)】小組同學(xué)一致認(rèn)為黑色粉末一定是含有Fe的混合物，因為只有鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成紅色固體銅，并提出如下猜想：猜想1：黑色粉末是Fe和FeO，猜想2：黑色粉末是Fe和Fe3O4；猜想3：黑色粉末是Fe、FeO和Fe3O4．
【實驗探究】小組同學(xué)經(jīng)過思考、實驗、合作和交流，最后得出猜想1成立的結(jié)論，下面是甲、乙兩同學(xué)各自設(shè)計的一套驗證猜想1的實驗方案，請把表格補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論你對實驗結(jié)論的評價（只需寫出“對”或“錯”）
甲取適量黑色粉末于試管中，加入足量稀鹽酸黑色粉末完全溶解，并有氣泡生成猜想1正確錯
乙取適量黑色粉末用磁鐵吸引黑色粉末部分被吸引猜想1正確錯
【思維拓展】請設(shè)計實驗方案，驗證猜想2、3的正確性．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象
取適量黑色粉末用磁鐵吸引黑色粉末全部被吸引猜想2正確
取適量黑色粉末用磁鐵吸引，再向被吸引的黑色粉末中加入足量的硫酸銅溶液黑色粉末部分被吸引，加入足量的硫酸銅溶液后黑色粉末仍然有剩余猜想3正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖裝置圖回答問題（所用裝置圖用序號表示）

（1）寫出編號為①③的儀器名稱：①試管，③長頸漏斗．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為B和E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．將質(zhì)量為44.4克含有少量NaCl的純堿晶體（Na2CO3•nH2O）樣品，平均分成A、B、C三份，進(jìn)行如圖實驗（Na2CO3受熱不分解）．

（1）A樣品中與BaCl2溶液反應(yīng)的Na2CO3的質(zhì)量是5.3克．
（2）化學(xué)式Na2CO3•nH2O中n是10
（3）對C樣品的操作結(jié)束后，所得NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．高分子的形狀有線型高聚物、支鏈型高聚物、體型高聚物三種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究．
（1）小松同學(xué)問用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究．
（2）【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗論證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
試驗一常溫下試管中加入過氧化氫溶液，然后伸入帶火星的小木條木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃常溫下水泥塊能加快過氧化氫分解
（4）【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，如覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實驗步驟】a．準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；b．完成實驗二；c．待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌、烘干、稱量；d．對比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可做過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不夠的，需要再補充一個探究實驗：
探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如：
（1）該原子有3個電子層，X的值是11，M元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列A（填序號）元素的化學(xué)性質(zhì)相似；

（3）M元素的離子符號是Na+；（用元素符號填空，下同）
（4）M元素和第（2）小題的D元素形成化合物的化學(xué)式是Na2S．

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