圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若用圖2裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;若用圖2裝置檢驗二氧化碳,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會分解成三種氧化物,若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成,應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入
 
裝置進行反應(yīng),觀察到
 
,證明生成物之一為水.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實驗室制取CO2,是在常溫下,用實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若用圖2裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)從長管進入;二氧化碳的檢驗方法是:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳;堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會分解成二氧化碳、氧化銅和水,如果觀察到試管口有水珠生成,就證明有水生成.
解答:解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,裝置C可以控制反應(yīng)的速率,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.故答案為:C;F;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若用圖2裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)從長管進入;二氧化碳的檢驗方法是:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳.故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;b;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會分解成二氧化碳、氧化銅和水,因此需要加熱;如果觀察到試管口有水珠生成,就證明有水生成.故答案為:A;試管口有水珠.
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和化學(xué)變化的現(xiàn)象等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列措施中,能使NaOH在水中的溶解度增大的是( 。
A、增加溶質(zhì)的質(zhì)量
B、升高溫度
C、用玻璃棒不停的攪拌
D、增加水的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液,為了測定混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如下實驗方案:
【實驗數(shù)據(jù)】上述實驗中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)后,共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù):第①組,氣體吸收完全后,NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g;第②組,沉淀完全后,經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g.
根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算:
(1)上述實驗中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)后,生成
 
的質(zhì)量為4.4g.
(2)m=
 

(3)上述實驗中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng),經(jīng)過濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?.(不考慮過濾中的損失,計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位.)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室用高錳酸鉀加熱熱制取氧氣的實驗裝置,
(1)請寫出儀器名稱:A、
 
  B、
 
C、
 
  D、
 
  
(2)制取氧氣實驗結(jié)束后,拆卸裝置的正確順序是:先
 
 

(3)寫出用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若不加熱制取氧氣,寫出化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實驗裝置如圖所示.

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
 
?③
 
 
(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)
 

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是
 
;在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
.用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式式
 

(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 
;如何檢查裝置B的氣密性
 
.用文字表達式表示分解H2O2制取氧氣的文字表達式
 
該反應(yīng)的反應(yīng)基本類型為
 

如何檢驗收集到的氧氣已集滿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)請寫出圖中儀器①、②的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,選用的氣體發(fā)生裝置
 

氣體收集裝置為
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室用固體氯化銨(NH4Cl)與固體氫氧化鈉在加熱的條件下制取氨氣(NH3),化學(xué)方程式為NH4Cl+NaOH
 加熱 
.
 
NaCl+NH3↑+H2O,氨氣的密度比空氣的密度小,能溶于水形成氨水.根據(jù)以上知識推斷:實驗室制取NH3應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖實驗裝置回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填序號),選擇此裝置的原因是
 
,寫出反應(yīng)原理
 
收集裝置應(yīng)選擇
 
.選擇此裝置的原因是
 

(3)CO2檢驗方法:將氣體通入
 
,如果
 
,則證明該氣體是CO2
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
且密度比空氣大,因此二氧化碳可用滅火.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3+2X.X的化學(xué)式為:
 
   
②制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號)收集裝置是
 
(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定生鐵中鐵元素的含量,現(xiàn)將一定質(zhì)量的生鐵樣品和含溶質(zhì)7.3克的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng)),過濾將所得的固體洗滌干燥后稱量為1.4g.請回答下列問題:
(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)求解生鐵樣品中參加反應(yīng)物質(zhì)質(zhì)量(x)的比例是
 
;
(3)該生鐵中含鐵的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(4)若工業(yè)上用含氧化鐵80%的赤鐵礦10t,能煉出上述生鐵的質(zhì)量為
 
(假設(shè)煉制過程中鐵礦石的利用率為90%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣的成分按
 
計算,氧氣占
 
 
占0.94%

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同步練習(xí)冊答案